Stormaktstiden

Vi ska läsa om och jobba med stormaktstiden i Sverige. Vi har genomgångar, läser, samtalar och ser filmer. Du ska muntligt och skriftligt visa din förmåga att följa utvecklingslinjer, göra jämförelser mellan då och nu, se spår från stormaktstiden och lära dig begrepp och grundläggande fakta om stormaktstiden och om hur människorna levde då.

Mål – Syfte

Mål - centralt innehåll

Undervisning – Genomförande, tidsplan och bedömning.

Under vårterminen ska du lära dig grundläggande fakta om stormaktstiden i Sverige.

Du skall lära dig om hur samhället fungerade och om hur människorna levde under stormaktstiden.

Du ska kunna göra jämförelser mellan då och nu och du ska kunna följa utvecklingslinjer och se spår från stormaktstiden till vår tid.

Du ska kunna reflektera över användningen av historia och träna källkritik.

Du ska göra ett fördjupningsarbete där du visar dina förmågor.

Du tränar och lär dig genom att läsa texter, delta i genomgångar och samtal och se filmer.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.