<h3><strong>M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT UTVECKLA DIN F&Ouml;RM&Aring;GA ATT</strong></h3>
<ul>
<li>
<h3>&nbsp;</h3>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>S&Aring; H&Auml;R KOMMER VI ATT ARBETA</strong></h3>
<ul>
<li>
<h3>Vi kommer att g&ouml;ra en gemensam tankekarta f&ouml;r att ta reda p&aring; vad du redan vet om religion.</h3>
</li>
<li>
<h3>Samtala om varf&ouml;r vi tror att det finns religioner och vad det kan inneb&auml;ra att vara eller inte vara religi&ouml;s.</h3>
</li>
<li>
<h3>G&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan att vara barn f&ouml;r 100 &aring;r sedan och vara barn idag.&nbsp;</h3>
</li>
<li>
<h3>Vi kommer s&ouml;ka information om&nbsp;<span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">olika h&ouml;gtider, heliga b&ouml;cker,&nbsp;symboler, platser, byggnader samt ber&auml;ttelser&nbsp;kopplade till kristendom, judendom och islam&nbsp;</span><span style="color: inherit; font-family: inherit; -webkit-text-size-adjust: 100%;">genom att l&auml;sa olika texter, lyssna p&aring; ber&auml;ttelser och se utbildningsprogram. Vi ska ocks&aring; bes&ouml;ka en kyrka och en mosk&eacute;.</span></h3>
</li>
<li>
<h3>Vi ska l&auml;sa och&nbsp;och skriva enkla faktatexter.</h3>
</li>
<li>
<h3>Du kommer f&aring; delta i samtal om s&aring; kallade livsfr&aring;gor, det &auml;r fr&aring;gor om vad som &auml;r viktigt i livet, livets mening, ont och gott, r&auml;tt och or&auml;tt.</h3>
</li>
<li>
<h3>Vi kommer lyssna till och diskutera ber&auml;ttelser ur Bibeln och fr&aring;n antik och fornordisk mytologi. &nbsp;</h3>
</li>
<li>
<h3>Du ska genom intervjuer och observationer s&ouml;ka information och sammanst&auml;lla detta i en text.</h3>
</li>
</ul>
<h4><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">DETTA KOMMER ATT BED&Ouml;MAS - DIN F&Ouml;RM&Aring;GA ATT...</span></h4>
<ul>
<li>
<h3>&nbsp;<strong>b</strong><strong>eskriva och j&auml;mf&ouml;ra&nbsp;</strong><span style="font-weight: bold; -webkit-text-size-adjust: 100%;">kristendom, islam och judendom utifr&aring;n&nbsp;</span><strong style="color: inherit; font-family: inherit; -webkit-text-size-adjust: 100%;">h&ouml;g&shy;tid, symbol och centrala ber&auml;ttelser.</strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong>&nbsp; ge exempel p&aring; kristendomens roll i skolan och hemorten f&ouml;rr i tiden.</strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong><strong>&nbsp; visa p&aring; hur&nbsp;sp&aring;r av nordisk mytologi lever kvar i v&aring;r tid.</strong></strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong style="font-size: 1.1em; line-height: 1.2em;">&nbsp; f&ouml;ra samtal om elev&shy;n&auml;ra livsfr&aring;gor.</strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong>&nbsp; f&ouml;ra samtal om normer och regler och varf&ouml;r de beh&ouml;vs.</strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong>&nbsp;s&ouml;ka information genom intervjuer och&nbsp;observationer.</strong></h3>
</li>
<li>
<h3><strong>&nbsp;anv&auml;nda ord och begrepp som &auml;r centrala f&ouml;r temat.</strong></h3>
</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Religionskunskap

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

 Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Religion årskurs 2

Matriser i planeringen

Uppgifter