SO-tema: Från flinta till järnyxa

Syfte

Du ska få möjlighet att utveckla följande kunskaper

Undervisning

Vi kommer att:

• läsa faktatexter om forntiden
• se filmer om forntiden
• rita och samtala om tidslinjen
• skriva faktatext om stenåldern, bronsåldern och järnåldern
• skapa genom att rita, måla och bygga för att öka förståelsen för de olika tidsperioderna (tidsbegrepp)

Bedömning

Se matris: SO-tema: Från flinta till järnyxa

Kunskapskrav

Utvärdering

Vi utvärderar genom att eleverna får presentera arbetet muntligt, skriftligt och även med egna bilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.