Pedagogisk planering: Demokrati, klassråd och mänskliga rättigheter

I det här arbetsområdet kommer du lära dig mer om demokrati, klassråd, mänskliga rättigheter och att ta del av aktuella samhällsfrågor.

Syfte (Lgr11) som arbetsområdet relaterar till

Genom undervisningen i samhällsorienterande ämnen ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• delta i samtal och diskussioner
• lyssna på andra i gemensamma samtal och diskussioner 

Lärandemål

I det här arbetsområdet ska du lära dig:

• hur ett klassråd går till och vad det innebär att vara ordförande och sekreterare under ett klassrådsmöte
• vad mänskliga rättigheter och demokrati innebär
• att ta del av aktuella samhällsfrågor

Undervisning

Vi kommer att:

• tala om vad ett klassråd är och diskutera vilka frågor man kan ta upp på ett klassrådsmöte
• ha klassråd regelbundet i klassen med ordförande och sekreterare  på mötet
• läsa faktatexter och titta på faktafilmer om demokrati och mänskliga rättigheter
• samtala och diskutera kring mänskliga rättigheter, barnkonventionen och demokratiska processer
• träna på att ta del av nyheter och aktuella samhällsfrågor

Bedömning

Det kommer att bedömas hur du på lektion, i samtal och text/bild visar att du :

• vet hur ett klassråd går till, vad det innebär att vara ordförande och sekreterare under klassrådsmöte
• deltar aktivt i samtal och diskussioner kring mänskliga rättigheter,demokratiska processer och aktuella samhällsfrågor
• har en grundläggande förståelse för mänskliga rättigheter och vad demokrati innebär
• känner till några av barnets rättigheter enligt barnkonventionen
• lyssnar på andra i gemensamma samtal och diskussioner kring mänskliga rättigheter, demokratiska processer och aktuella samhällsfrågor

 Vi använder oss utav bedömningsmatrisen SO årskurs 1-3.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.