<h2>Syfte (Lgr11) som arbetsomr&aring;det relaterar till</h2>
<p>Genom undervisningen i samh&auml;llsorienterande &auml;mnen ska eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter samt demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser.</li>
<li>delta i samtal och diskussioner</li>
<li>lyssna p&aring; andra i gemensamma samtal och diskussioner&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>L&auml;randem&aring;l</h2>
<p>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>hur ett klassr&aring;d g&aring;r till och&nbsp;vad det inneb&auml;r att vara ordf&ouml;rande och sekreterare under ett klassr&aring;dsm&ouml;te</li>
<li>vad m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och demokrati inneb&auml;r</li>
<li>att ta del av aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>tala om vad ett klassr&aring;d &auml;r och diskutera vilka fr&aring;gor man kan ta upp p&aring; ett klassr&aring;dsm&ouml;te</li>
<li>ha klassr&aring;d regelbundet i klassen med ordf&ouml;rande och sekreterare &nbsp;p&aring; m&ouml;tet</li>
<li>l&auml;sa faktatexter och titta p&aring; faktafilmer om demokrati och m&auml;nskliga r&auml;ttigheter</li>
<li>samtala och diskutera kring m&auml;nskliga r&auml;ttigheter, barnkonventionen och demokratiska processer</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att&nbsp;ta del av nyheter och aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Det kommer att bed&ouml;mas hur du p&aring; lektion, i samtal och text/bild visar att du :</p>
<ul>
<li>vet hur ett klassr&aring;d g&aring;r till, vad det inneb&auml;r att vara ordf&ouml;rande och sekreterare under klassr&aring;dsm&ouml;te</li>
<li>deltar aktivt i samtal och diskussioner kring m&auml;nskliga r&auml;ttigheter,demokratiska processer och aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
<li>har en grundl&auml;ggande f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och vad demokrati inneb&auml;r</li>
<li>k&auml;nner till n&aring;gra av barnets r&auml;ttigheter enligt barnkonventionen</li>
<li>lyssnar p&aring; andra i gemensamma samtal och diskussioner kring m&auml;nskliga r&auml;ttigheter, demokratiska processer och aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;Vi anv&auml;nder oss utav bed&ouml;mningsmatrisen SO &aring;rskurs 1-3.</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Pedagogisk planering: Demokrati, klassråd och mänskliga rättigheter

Matriser i planeringen

Uppgifter