Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Människokroppen åk 5-6 vt-18

Skapad 2015-01-27 15:45 i Åsaskolan 4-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Människokroppen är en intressant skapelse. Den är uppdelad i olika former som sedan kan delas upp, röra sig fritt och alla dessa delar har sedan ett visst förhållande till varandra. I detta arbetsområde ska vi lära oss kroppens riktningar och proportioner. Vi ska även arbeta med ansiktets former och proportioner.
Grundskola 4 – 6 Bild
Människokroppen är en intressant skapelse. Den är uppdelad i olika former som sedan kan delas upp, röra sig fritt och alla dessa delar har sedan ett visst förhållande till varandra. I detta arbetsområde ska vi lära oss kroppens riktningar och proportioner. Vi ska även arbeta med ansiktets former och proportioner.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med detta arbetsområde är att ni ska få träna er på att se former och riktningar i människokroppen samt hur dessa former förhåller sig till varandra rent storleksmässigt, proportioner. Ni ska även få lära er att skapa ansikten med olika tekniker och material.

Bedömning - vad och hur?

Jag kommer att bedöma:

  • Hur du kan mäta upp kroppens proportioner med hjälp av att syfta.
  • Om du kan teckna en människa med hjälp av kuber, cirklar och cylindrar.
  • Hur du tecknar ett porträtt med hjälp av "äggmetoden"
  • Hur du målar ett porträtt som tex Picasso eller Arcimboldo

Hur kommer jag att bedöma:

  • Genom att titta hur du syftar och hur du tecknar kroppen.
  • Genom att titta på hur du har tecknat ditt porträtt med äggmetoden.
  • Genom att titta på hur du målar ett porträtt i akryl.
  • Jag kommer även att titta på dina reflektionspunkter i lärloggen för att se om du har förstått syftet med uppgiften och hur du har reflekterat över ditt egna lärande.

Undervisning och arbetsformer

Undervisning:

  1. Genomgång av hur kroppens proportioner ser ut samt hur man mäter upp detta genom att syfta.
  2. Genomgång av äggmetoden där jag visar på tavlan men även visar instruktionsfilmer från Youtube.
  3. Genomgång av målade porträtt av kända konstnärer, Picasso och Arcimboldo.
  4. Genomgång av vad man behöver tänka på när man ska måla ett porträtt i akryl.

Arbetsformer:

  1. Genomgångar i helklass.
  2. Arbete i par och enskilt.
  3. Utvärdering av sina arbeten på lärloggen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: