👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

A Cartoon of an Ordinary Day

Skapad 2015-02-03 22:09 i Öjersjö Brunn B F-4 Partille
Make a cartoon of a typical day in your life. Draw and write a brief description of things you do from the time when you wake up to the time when you fall asleep. Also write at what time you do one or another thing.
Grundskola 4 – 6 Engelska
A Cartoon of an Ordinary Day. You draw and write a brief description of what´s happening and when during a day. Write in the present tense and use correct time adverbs.

Innehåll

Syfte

Träna på att formulera meningar i skrift med rätt ordföljd (rak) och tempus (presens), samt visa kännedom om olika tidsadverb (at 7 o´clock, in the morning/afternoon/evening ...)   

Arbetsbeskrivning

Du skapar en miniserie över en dag och skriver tillhörande meningar med olika tidsadverb och efterföljande rak ordföljd. Vi läser serierna för varandra och tränar på att uttala och läsa med inlevelse.

Bedömning 

Bedömning av skriftlig förmåga sker med matris.

 

Matriser

En
SKRIVA Engelska årskurs 4-6, Öjersjö Brunn.

SKRIVA

>>>
>>>
>>>
>>>
Att formulera sig i skrift.
I skriftliga framställningar kan eleven med stöd av läraren formulera sig enkelt och begripligt.
I skriftliga framställningar kan eleven av olika slag formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar kan eleven av olika slag formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar kan eleven av olika slag formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin text kan eleven göra enstaka enkla förbättringar av sin text.
För att förtydliga och variera sin text kan eleven göra enkla förbättringar av sin text.
För att förtydliga och variera sin text kan eleven göra enkla förbättringar av sin text.
I samspel med andra kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med, fraser och meningar.
I samspel med andra kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I samspel med andra kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
I samspel med andra kan eleven i någon mån anpassa skriften till syfte, mottagare och situation.
Strategier för att skriva.
Kan med stöd av läraren använda någon strategi.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen, dvs dialogen med andra.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen, dvs dialogen med andra.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen, dvs dialogen med andra.