<h2>Syfte</h2><h2>Kunskapskrav</h2><h2>Centralt innehåll</h2><p>förenkla genom att koppla till Lgr 11.</p><h2>Hur ska eleven lära?</h2><p>genomgångar med pedagog, träningsuppgifter på lagom nivå,praktiska exempel med vardagsanknytning. interaktiva program</p><h2>Bedömning;Vad ska bedömas?</h2><p>Växla mellan bråk, decimalform och procent. </p>
<p>jämföra olika bråk</p>
<p>multiplicera,förkorta och förlänga bråk.</p>
<p> </p><h2>Hur ska det bedömas?</h2><p>muntligt och skriftligt med delprov på de olika områdena</p><h2>När ska det bedömas?</h2><p>fortlöpande</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>viss anpassning</em> till problemets karaktär samt <em>bidra till att formulera</em> enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven för <em>utvecklade och relativt väl underbyggda</em> resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge <em>något</em> förslag på alternativt tillvägagångssätt. 

 I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra <em>utvecklade</em> resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra. 

 I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt <em>som för resonemangen framåt</em>. 

procent till vardags

Matriser i planeringen

Uppgifter