Jag och min omvärld

Följ med på en lärorik och intressant resa ut i världen. Vad heter de olika världsdelarna och världshaven? Vilka väderstreck har vi? Hur har barn det i andra delar av världen? Vilka likheter och skillnader finns det för barn i världen? Varför flyttar människor från en plats till en annan? Vad kan det innebära för individen?

Målet med undervisningen

Du ska:

SV/SVA:

• Kunna söka fakta från källor och då använda den med egna ord i dina faktatexter
• Kunna skriva en text med läslig handstil
• Kunna skriva en text med korrekt användning av stor bokstav och punkt
• Kunna använda ämnesspecifika begrepp så att innehållet blir begripligt

SO:

• Kunna använda en karta/jordglob
• Kunna namnge flera världsdelar, världshav och väderstreck
• Kunna jämföra hur barn har det i olika delar av världen
• Kunna ge exempel på orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan
• Kunna ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer

Se syfte och kunskapskrav nedanför

Undervisning

 Under arbetet kommer du att:  

• se filmer 
• samtala om och reflektera över barns levnadsvillkor i olika delar av världen
• lyssna på genomgångar
• arbeta med kartor över världen
• träna världsdelar och världshav mm på elevspel.se
• skriva faktatexter

Viktiga begrepp

• Världsdelar
• Världshav
• Väderstreck
• Karta
• Jordglob

 Bedömning

 Jag kommer att bedöma om du:

• Skriver med läslig handstil
• Använder stor bokstav och punkt korrekt
• Kan använda ämnesspecifika begrepp
• Kan söka fakta från källor och därefter använda den i dina egna faktatexter
• Kan använda en karta/jordglob
• Kan namnge flera världsdelar, världshav och väderstreck
• Kan jämföra hur barn har det i olika delar av världen
• Kan ge exempel på orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan
• Kan ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer

  

 Detta kommer att bedömas genom

• Ditt muntliga deltagande i givna aktiviteter på lektionerna
• Dina faktatexter om Omvärlden

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd och i huvudsak fungerande handling.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet blir begripligt.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.