Arbetssätt

Under detta arbetsområde ska vi jobba med:

1. gemensamma genomgångar och diskussioner
2. enskilda övningar
3. film
4. analys av kalla kriget

Detta redovisas genom:

1. Diskussioner i klassen (grupp)
2. Övningsuppgifter (enskilt)
3. Analys av kalla kriget (gruppförberedelser/enskilt)

Bedömning sker:

1. Under de muntliga diskussionerna
2. Insamling och bedömning av de enskilda övningarna
3. Slutgiltiga analysen lämnas in för bedömning

Länk till film om ungdomskultur

Länksamling om efterkrigstiden

• Ungdomskulturens framväxt

• Kalla Kriget

• Sverige under efterkrigstiden

• Mitt liv i ett nytt samhälle

• Kalla krigets utbrott - Kortfråga 1

• Kalla kriget - FN och EU - Kortfråga 2

• Kalla krigets förlopp - Kortfråga 3

• Kalla krigets slut - Kortfråga 4

• Fördjupning om Kalla krigets effekter

• Sverige under efterkrigstiden - Kortfråga

• Centralt innehåll
• Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya makt förhållanden i världen.

  Hi  7-9
• Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.

  Sh  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 9
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.

  Hi  E 9
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

  Sh  E 9