Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Efterkrigstiden

Skapad 2015-03-03 11:32 i Fuxernaskolan Lilla Edet
Efter andra världskrigets slut splittras Europa och stora delar av världen i två block. Kalla kriget tar vid och Järnridån delar Europa i två skilda världar.
Grundskola 7 – 9 Historia Samhällskunskap
Den tidsperiod som inleddes 1945 och som man brukar säga avslutades med Sovjetunionens upplösning 1991, kallas för Efterkrigstiden. I efterdyningarna av Andra världskriget uppstod flera olika konflikter mellan världens länder som påverkade hela världens utveckling. Vi kommer bland annat att arbeta med och diskutera Kalla kriget, Kubakrisen, Vietnamkriget och Koreakriget. Dessutom kommer vi också att arbeta med de fredliga initiativ som togs, genom FN och EU.

Innehåll

Arbetssätt

Under detta arbetsområde ska vi jobba med:

  1. gemensamma genomgångar och diskussioner
  2. enskilda övningar
  3. film
  4. analys av kalla kriget

Detta redovisas genom:

  1. Diskussioner i klassen (grupp)
  2. Övningsuppgifter (enskilt)
  3. Analys av kalla kriget (gruppförberedelser/enskilt)

Bedömning sker:

  1. Under de muntliga diskussionerna
  2. Insamling och bedömning av de enskilda övningarna
  3. Slutgiltiga analysen lämnas in för bedömning

 

Länk till film om ungdomskultur

 

Länksamling om efterkrigstiden

Uppgifter

  • Ungdomskulturens framväxt

  • Kalla Kriget

  • Sverige under efterkrigstiden

  • Mitt liv i ett nytt samhälle

  • Kalla krigets utbrott - Kortfråga 1

  • Kalla kriget - FN och EU - Kortfråga 2

  • Kalla krigets förlopp - Kortfråga 3

  • Kalla krigets slut - Kortfråga 4

  • Fördjupning om Kalla krigets effekter

  • Sverige under efterkrigstiden - Kortfråga

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya makt förhållanden i världen.
    Hi  7-9
  • Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
    Sh  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
    Hi  E 9
  • Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
    Hi  E 9
  • Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
    Sh  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: