Efterkrigstiden

Den tidsperiod som inleddes 1945 och som man brukar säga avslutades med Sovjetunionens upplösning 1991, kallas för Efterkrigstiden. I efterdyningarna av Andra världskriget uppstod flera olika konflikter mellan världens länder som påverkade hela världens utveckling. Vi kommer bland annat att arbeta med och diskutera Kalla kriget, Kubakrisen, Vietnamkriget och Koreakriget. Dessutom kommer vi också att arbeta med de fredliga initiativ som togs, genom FN och EU.

Arbetssätt

Under detta arbetsområde ska vi jobba med:

1. gemensamma genomgångar och diskussioner
2. enskilda övningar
3. film
4. analys av kalla kriget

Detta redovisas genom:

1. Diskussioner i klassen (grupp)
2. Övningsuppgifter (enskilt)
3. Analys av kalla kriget (gruppförberedelser/enskilt)

Bedömning sker:

1. Under de muntliga diskussionerna
2. Insamling och bedömning av de enskilda övningarna
3. Slutgiltiga analysen lämnas in för bedömning

Länkar

Länk till film om ungdomskultur

Länksamling om efterkrigstiden

Snabba filmer om efterkrigstiden

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kalla krigets konflikter samt nya maktförhållanden och utmaningar i världen efter det kalla krigets slut.
• Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Uppgifter

Kalla Kriget

Efter filmerna om Kalla Kriget ska du göra en egen sammanställning av händelserna under denna tid.

1. Vad är det som gör att Kalla Kriget tar sin början?

2. Beskriv skillnaderna mellan kapitalismen och kommunismen.

3. Ge exempel på några konflikter under denna tid och varför man strider där.

4. Beskriv händelser under Kalla Krigets slutskede och "murens fall". Arbetet bör innehålla både text och annat material så som bilder och kartor.

Kalla kriget - fördjupning

Här kan du lämna in din fördjupning där du väljer vad du vill skriva om.

Det ska handla om något under perioden som kallas för "Kalla kriget", från 1945 till 1991.

Vi har gått igenom många saker och händelser och nedan ser du en bild med förslag kring vad du kan skriva om.

Det ska finnas ett syfte med din text. Du ska förklara något för mig som om det är du som är läraren och jag, Lars, är eleven.

"jag ska ta reda på hur det kommer sig att...", "Därför att...".

Förklara!

Exempel på områden att beskriva.

Sverige under efterkrigstiden (Liber)

Sverige gynnas av att landet stått utanför två världskrig. Landet går från fattigt bondesamhälle till ett av de rikaste länderna i världen under efterkrigstiden.

Att ta reda på:

Rekordåren - Sverige blir rikt. Hur gick det till?

Välfärdssamhälle - Förbättringar för alla svenskar. Folkhemmet. Miljonprogrammet. Utbildning. Vad gjorde vi med pengarna och hur blev svenskens liv bättre?

Strukturomvandling - Nya jobb, tjänstesamhället och kvinnorna ut i arbetslivet. Urbanisering. Arbetskraftsinvandring. Vilka stora omställningar skedda under den här perioden och hur blev det möjligt?

Ekonomisk kris - Sveriges satsningar har kostat pengar. Vad händer på 70- och 80-talet som gör att vi får det lite sämre?

1. Från 1945 till 1975 har Sverige de så kallade "rekordåren". Sverige fortsätter att urbaniseras, allt fler flyttar in till städerna från landsbygden. Vad gjorde man i Sverige under efterkrigstiden som leder till "rikedomen" under dessa år?
2. Vilken politisk inriktning har Sverige under 50-70-talet?
3. Vad betyder det att Sverige blir ett "Välfärdssamhälle"?
4. Vilka problem uppstår för landet Sverige efter rekordåren?
5. Hur löser Sverige dessa problem?
6. Hur kommer det sig att Sverige blir ett "Invandringsland"?
7. Hur har utvecklingen i Sverige påverkat tanken om jämställdhet och sexualitet? Beskriv denna utveckling.

Att läsa: Liber, historia sid. 392-410.

Sverige under efterkrigstiden.docx

Kalla krigets utbrott - Kortfråga 1

Uppgift:

I den här uppgiften ska du förklara hur det kommer sig att konflikterna i världen och Europa inte upphör efter andra världskriget.

Vi använder Gleerups som material och länken nedan tar dig till rätt avsnitt i historiaboken.

Tänk på:

Dessa begrepp bör vara med i din text: Ideologier, kapitalism, kommunism, supermakter, tysklands delande, Marshallhjälpen, NATO och Warszawapakten.

Länkar:

En tvådelad värld - Text till Uppgift 1

SO-rummets sammanfattning av kalla kriget

Ungdomskulturens framväxt

Uppgift

Hej! Nu är det dags att titta närmare på hur levnadsvillkoren förändrades för ungdomar efter Andra Världskriget. Många förändringar skedde när ekonomin gick åt rätt håll och människor fick det bättre igen.

Använd dig av den bifogade texten samt plocka gärna exempel från filmen vi så som handla de om Flower Power-tiden i USA.

Uppgift: Beskriv de förändringar i livsstil för ungdomar under efterkrigstiden som påverkat så att ditt liv är som det är idag.

Tänk på:

Ta med följande begrepp: Ungdomskultur, frihet, uppror, medvetenhet, drivkaft, Flower Power, Hippies, Kravaller, Vänstervridning, kvinnofrigörelse, Miljörörelsen.

Länk till Gleerups om Ungdomskultur i Samhällskunskapsboken (a2572)

Länk till Wikipedia om ungdomskultur

Länk till Wikipedia om rekordåren 1945 - 1967 i Sverige

Länk till SO-rummet om identitet

Länk till SO-rummet om efterkrigstiden

Länk till Timpans länkar om ungdomskultur

Kalla kriget - FN och EU - Kortfråga 2

Uppgift:

Efter andra världskriget inser världens ledare att det behövs organisationer som stöttar i arbetet att behålla stabilitetens i världen.

Vilken roll har FN och det som blir EU i att behålla världsstabiliteten?

Tänk på:

Förklara FN's olika uppdrag i världen. Hur är de organiserade?

Förklara Kol- och stålunionens funktion. Vad läggs till när EU bildas? Vad blir unionens huvuduppdrag?

Länkar:

FN och EU - stabilitet i världen

SO-rummets sammanfattning av kalla kriget

Kalla krigets förlopp - Kortfråga 3

Uppgift

I den här uppgiften ska du välja ut tre av händelserna nedan (länkar).

Du ska beskriva orsakerna till konflikt, vilka som är inblandade och vad resultatet blir av dem.

Länkar till Gleerups:

Koreakriget

Berlinmuren

Kubakrisen

Vietnamkriget

Kampen om oljan

SO-rummets sammanfattning av kalla kriget

Kalla krigets slut - Kortfråga 4

Kalla kriget blir dyrt. Mycket dyrt. Tankar om att det inte är hållbart i längden börjar väckas under 60-talet. Motsättningarna och spänningen mellan världens länder fortsätter men de stora supermakterna börjar komma överens om att något måste förändras.

Uppgift

Beskriv hur avspänningen går till. Ge exempel på "nedrustning" men också att spänningen mellan kapitalismen och kommunismen består.

Tänk på

Ta med begrepp som provstopp, ickespridning, gränser, avtal, Perestrojka, Glasnost, yttrandefrihet, demokratisering, skrota kärnvapen och kommunismens fall i Sovjet.

Länkar till Gleerups

Kalla krigets slut

Krigets kostnader

SO-rummets sammanfattning av kalla kriget

Fördjupning om Kalla krigets effekter

Vill du fördjupa dig ytterligare så har du uppgifter här!

• Du behöver läsa in dig på Kalla kriget samt nuvarande situation mellan Supermakterna samt i Europa idag. (Faktasök - Källkritik)
• Du behöver jämföra (analys) samt resonera kring likheter och skillnader.

Välj en av frågorna 1 och 2 att svara på.

1. Hur är förhållandet mellan USA och Ryssland idag?
2. Vilka spår finns idag kvar i Europa av kalla kriget?

Välj en av frågorna 1-3 att svara på.

1. Är det bra att vissa länder har rätt till att ha kärnvapen? Motivera.
2. Finns det risk för kärnvapenkrig idag? Motivera.
3. Hur har Sveriges roll förändrats från kalla krigets dagar till idag? Motivera.

Länkar

SO-rummet.se

Sverige under efterkrigstiden - Kortfråga

Uppgift

Förklara vad som menas med begreppen ”rekordåren”, ”flykten från landsbygden”, ”miljonprogrammet”, ”välfärdsstaten” och ”offentliga sektorn”.

Länk till Gleerups om Sverige under efterkrigstiden (a3016)

a3016

Kalla kriget (Liber)

För att läsa på i Liber går du till Libers historiebok sidorna 411 - 485

Det du ska kunna om Kalla kriget är följande:

1. Vad händer med Tyskland efter andra världskriget?
2. Förklara vad som händer i Europa efter andra världskriget
3. Varför kallas kriget för "Kalla kriget"?
4. Vilka är det två supermakterna som står mot varandra?
5. Förklara vad det är och vilka som står för Kapitalism och Kommunism
6. 1948 uppstår ett nytt land i Mellanöstern. Hur påverkar detta kalla kriget?
7. Vad är Nato och Warszawapakten?
8. Varför skjuter supermakterna inte direkt på varandra?
9. Varför uppstår Berlinmuren?
10. Varför uppstår en konflikt i Korea? Beskriv!
11. Varför uppstår en konflikt i Vietnam? Beskriv!
12. Varför uppstår en konflikt i Kuba? Beskriv!
13. Varför uppstår en konflikt i Afghanistan? Beskriv!
14. Varför hamnar Sovjetunionen och Kina i en konflikt?
15. Varför sker uppror i många länder som ingår i Warszawapakten?
16. Vad händer under den Iranska revolutionen? Vilken ny makt blandar sig i det kalla kriget?
17. Beskriv hur oljan har påverkat det kalla kriget
18. Hur påverkas Sydamerika av det kalla kriget?
19. Vad var "Rymdprogrammet"?
20. Beskriv vad som händer i slutet av 1980-talet och i början av 1990-talet.

(Berätta främst om länderna i Östeuropa, Balkan, USA och Sovjetunionen)

21. Vad blir resultatet av det kalla kriget?

Av dessa frågor kommer vi att ta några via "Klicktest" i Dugga. Andra uppgifter kommer att bli mer utredande frågor där du ska analysera, resonera och jämföra.