<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>skriva enkla meningar utifr&aring;n fakta&nbsp;</li>
<li>tala inf&ouml;r en grupp</li>
<li>l&auml;sa texter och sedan &aring;terge dem muntligt och skriftligt</li>
<li>reflektera &ouml;ver livsvillkor f&ouml;rr i tiden</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>skriva enkla meningar utifr&aring;n fakta&nbsp;</li>
<li>tala inf&ouml;r en grupp</li>
<li>reflektera &ouml;ver livsvillkor f&ouml;rr i tiden</li>
</ul>
Hur:
<ul>
<li>du f&aring;r muntlig och skriftlig feedback p&aring; det du har skrivit</li>
<li>jag lyssnar p&aring; dig n&auml;r du l&auml;ser och &aring;terber&auml;ttar enskilt och i grupp</li>
<li>jag lyssnar p&aring; dina reflektioner kring "f&ouml;rr i tiden"</li>
<li>jag lyssnar p&aring; ditt resonemang n&auml;r du m&aring;lar dina bilder</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
- se p&aring; film - titta p&aring; bilder - skoldag som det var f&ouml;rr i tiden - l&auml;sa texter - intervjua n&aring;gon som var med f&ouml;rr - skriva faktatexter - Kanske bes&ouml;ka v&aring;rt hembygdsmuseum - Vi kan leka lekar man lekte f&ouml;rr
&nbsp;

Bild

SO (år 1-3)

Svenska

Du ska få ta dig tillbaka i historien och få lära dig om hur det var förr. Hur hade barnen det? Hur kunde det se ut i en familj? Finns det några likheter med för och idag?

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Hemortens historia och livet förr åk 1.

Matriser i planeringen

Uppgifter