Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vi lär oss om Forntiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2061418781_1422988778328_scaled.png
Skapad 2015-03-16 17:34
i Tegelbruksskolan Falun
unikum.net
Från istiden - till människans utveckling - forntiden
Grundskola
3
Historia
Bild
Svenska
Hur var det under istiden? Hur levde människorna under forntiden? Fanns det människor och djur i Sverige då? Du kommer att få upptäcka livet på sten-, brons- och järnåldern. Vilka var de första människorna i Sverige, hur levde människorna, vad levde de av och hur var deras liv?
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:
Undervisning och arbetsformer
Du kommer att:
- följa serien Arkeologens dotter på UR.skola
- samtala i klassen vad vi sett och göra egna reflektioner
- läsa faktatexter om forntiden
- göra jämförelser mellan forntiden och idag
- leta efter historiska spår i naturen.
- göra egna tidslinjer
- få ta del av gudasagor och nordisk mytologi
- göra egna bilder med inspiration från forntiden
Bedömning - vad och hur
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- söka information och skriva enkla faktatexter
- använda historiska begrepp, istid, stenålder, bronsålder och järnålder
- beskriva hur man kan se historiska spår i naturen
- kunna avläsa en enkel tidslinje
- vara delaktig under lektionerna
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,SO
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,SO
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.SO
- Centralt innehåll
-
Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.Bl 1-3
-
Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.Hi 1-3
-
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.Hi 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.SO 1-3
-
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.SO 1-3
-
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.SO 1-3
Matriser
Människans utveckling-forntiden
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Känna till tidsbegreppen som hör till forntiden.
|
Du är bekant med tidsbegreppen. Du kan kort berätta något om det du lärt dig om hur människorna under forntiden levde.
|
Du känner till tidsbegreppen och några livsvillkor för människorna på forntiden. Du berättar engagerat om människornas liv.
|
Du visar stort engagemang för ämnet genom att delta aktivt på lektionerna och ställa många frågor. Du förstår faktauppgifterna och kan sätta dig in i dem.
|
|
Förmågan att jämföra och se skillnader mellan livet på forntiden och nu.
|
Du nämner några skillnader och likheter mellan nutid och dåtid.
|
Du nämner flera olika skillnader och likheter mellan dåtid och nutid.
Du relaterar historiska händelser till ditt eget liv.
|
Du visar förståelse för samband och sammanhang för livet under Forntiden. Du gör egna reflektioner kring skillnader och likheter.
|
|
Förmågan att söka och strukturera information.
|
Du tar till dig information bland annat genom att se på film, lyssna och läsa faktatexter.
|
Du bearbetar informationen till egen kunskap. Du ser vilken information som är relevant för uppgiften.
|
Du bearbetar informationen till egen kunskap. Du analyserar informationen och granskar den kritiskt.
|
|
Kunna förstå en tidslinje och begreppen dåtid, nutid och framtid.
|
Du kan avläsa en enkel tidslinje.
|
Du kan avläsa, förstå och göra en tidslinje.
|
Du kan avläsa, förstå och analysera en tidslinje.
T.e.x. de beslut jag tar idag kan påverka min framtid.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
