Rapport om uppfinning

Människor har i alla tider strävat efter att ha ett lättare liv och det har varit en drivkraft bakom de tekniska lösningar(uppfinningar) vi har omkring oss.

Syfte

Syftet med detta avsnitt är att eleverna muntligt och skriftligt ska lära sig de ord som behövs för att beskriva hur olika föremål fungerar. Eleverna ska ta reda på dess historia och hur och varför de utvecklas så som de gör.

Centralt innehåll

Se nedan

Så här ska vi arbeta/IKT

Eleverna arbetar med ett flertal uppgifter i kapitlet Ting och tanke i Teknikboken som finns i klassrummet. De lyssnar också på en genomgång av begrepp. Uppgifterna ska sedan delas med läraren i Google Drive. 

Eleverna väljer var sin uppfinning och letar information i böcker och på internet. De får träna på källkritik när de söker fakta.

De ska sedan skriva en rapport om uppfinningen. Jag har delat ett dokument med information om vad jag vill ha med i rapporten i Google Classroom. 

Sista lektionen ska de berätta för klassen i 2-3 minuter om sin uppfinning med bildstöd i en presentation.

Visa vad du lärt dig/Bedömning

Du ska i detta avsnitt visa vad du lärt dig genom att: 

• Skriva en rapport
• Rita skisser ur minst 2 perspektiv som läggs in i rapporten
• Göra en muntlig redovisning för klassen
• Göra en presentation med bilder som kan visas medan du gör din muntliga presentation.

Kunskapskrav

Se matrisen

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.