Urtid och Forntid

Var startade livet på jorden? Hur länge har vi människor funnits? Hur levde människorna under forntiden? Hur var det under istiden? Fanns det människor och djur i Sverige då? Du kommer att få lära om livet på stenåldern. Vilka var de första människorna i Sverige, hur levde människorna, vad levde de av och hur var deras liv?

Mål för elev

Du ska visa att du:

• kan berätta något om människans uppkomst och utveckling
• kan ge exempel på hur människor levde under stenåldern
• kan ge exempel hur man kan se spår av Urtiden/Forntiden i naturen
• kan berätta om några djur frånUrtiden/Forntiden

Innehåll

* Urtiden, vilka djur fanns det då?

* Människans uppkomst och utveckling

* Istiden

* Spår av istiden som går att se i vår natur

* Hur man levde på stenåldern.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta så här:

• ha genomgångar i helklass
• se på bildspel/ film
• läsa och bearbeta faktatexter
• skriva faktatexter 
• göra beskrivande bilder 
• diskussioner och arbetsuppgifter i små grupper
• leta spår i vår närmiljö
• praktiskt skapande

Redovisning

Du kommer att få visa vad du kan genom att kontinuerligt under arbetsområdet:

• skriva egna faktatexter och göra beskrivande bilder
• svara på frågor skriftligt om de olika tidsperioderna
• delta i diskussioner
• redovisa praktiskt arbete

Koppling till styrdokumenten

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.