Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Decimaltal år 5

Skapad 2015-04-21 08:43 i Pysslingen Skolor Västra Alléskolan Arkiv Pysslingen grundskolor
Ett arbete med decimaltal utifrån Matteborgen 5B
Grundskola 5 Matematik

Innehåll

Undervisning

Eleverna arbetar med uppgifter kopplade till målen på olika sätt under lektionerna. De arbetar även med Bingel uppdrag för att befästa sina kunskaper. Vi har genomgångar där vi tillsammans löser uppgifter och resonerar kring matte. Eleverna gör också en diagnos för att se om de ska arbeta på blått (enklare) eller rött (svårare) steg.

För de elever som snabbt blir klara och uppnår målen finns extramaterial som utmanar och utvecklar.

Konkreta mål

Mål:

Efter avslutat område ska du kunna:

  • vad ett decimaltal och "en hel" innebär
  • skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter
  • skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar
  • addera och subtrahera decimaltal av typen 13.34+22,15
  • storleksordna decimaltal
  • lösa problemuppgifter med decimaltal
  • veta hur miniräknaren används vid uppgifter med decimaltal
  • kunna platsvärdena tiondel, hundradel och tusendel

Bedömning

Bedömning sker formativt under lektioner och genomgångar. 

Den summativa bedömningen blir genom att prov.

Kunskapskraven i läroplanen

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: