Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik

·

Årskurs:

4 - 5

Teknik åk 4-5 Rbh skola vt-15

Rabbalshede skola, Tanum · Senast uppdaterad: 19 september 2017

- Hur bygger man hållbara broar? - Hur bygger man ett funktionellt vindskydd? - Hur gör man ett vattenhjul? - Hur kan man göra en hållbar repstege?

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

När du arbetat med detta område skall du kunna:
- beskriva och ge exempel på några tekniska lösningar i hur man bygger en bro, ett vattenhjul och ett vindskydd.
  t ex en sax, en mjölkkartong
- genom att konstrukturer och undersöka några olika tekniska föremål , förklara och förstå hur  dessa fungerar
göra enkla skisser, modeller och dokumentationer av ditt arbetat

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Din förmåga att:


-beskriva och ge exempel på tekniska lösningar som förenklar för oss i vardagen t ex skruven, dörrhandtaget mm 

-genomföra undersökningar av tekniska föremål samt              dokumentera genom bilder och modeller                                         - kunna beskriva och ge ex på hållfasta konstruktioner.                   -att kunna göra enkla konstruktioner och utifrån dessa pröva idéer/ metoder som förbättrar

-samtala om föremåls betydelse för samhället och hur det har påverkat oss i vardagen

Undervisning – Genomförande och tidsplan

  • genomgångar där fakta, begrepp och modeller förklaras och diskuteras
  • individuellt och gemensamt arbete med undersökningar och konstruktioner

 

Arbetet kommer att pågå under lägerdagarna vid Ranebo juni 2015


Läroplanskopplingar

identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Matriser i planeringen
Teknik åk 4-6
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback