<p>Denna dag ska vi hålla våra föredrag om vår barnhjälte. Din läxa är att komma förberedd på vad du ska säga och att kunna tala lagom fort, högt och med bra inlevelse. Det är även viktigt att kunna möta blick så träna gärna lite på familjen hemma. :)</p>

Måndag v. 17

<h2>Övergripande mål</h2><h3>Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet</h3><h2>Ämnesmål</h2><h3>Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:</h3><h2>Ämnesinnehåll</h2><h3>Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:</h3><h2>Konkretiserade mål</h2><h3>Det innebär att du ska</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_445377266">
<li>kunna ge ett svar som kopplar p&aring; det som tidigare sagt f&ouml;r att h&aring;lla en r&ouml;d tr&aring;d i ett samtal.</li>
<li>kunna lyssna aktivt p&aring; den som talar.</li>
<li>kunna f&ouml;ra ett samtal d&auml;r alla deltagare f&aring;r ta ungef&auml;r lika mycket utrymme.</li>
<li>kunna anpassa ditt spr&aring;k till den situation du &auml;r i eller till den person du talar till.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur kroppspr&aring;k och r&ouml;st p&aring;verkar ett samtal eller en muntlig framst&auml;llning.</li>
<li>kunna g&ouml;ra en muntlig framst&auml;llning inf&ouml;r b&aring;de mindre och st&ouml;rre grupper.</li>
<li>kunna framf&ouml;ra sin &aring;sikt i samtal.</li>
<li>kunna planera och genomf&ouml;ra en muntlig argumentation.</li>
<li>kunna beg&auml;ra ordet och v&auml;nta p&aring; din tur n&auml;r du deltar i m&ouml;ten t. ex. klassr&aring;d.</li>
<li>kunna &aring;terber&auml;tta h&auml;ndelser eller f&ouml;rklara n&aring;got s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du menar.</li>
<li>kunna ta emot muntliga instruktioner och f&ouml;lja dem.</li>
</ul><h2>Arbetssätt</h2><ul id="convertedSectionBulletsFor_445377267">
<li>Vi ska ha klassr&aring;d d&auml;r vi tr&auml;nar den demokratiska formen av ett samtal.</li>
<li>Vi ska ha boksamtal i par eller i grupper av olika storlekar.</li>
<li>Vi ska tr&auml;na p&aring; muntlig framst&auml;llning d&auml;r vi redovisar, inspirerar eller ber&auml;ttar om k&auml;nda &auml;mnen.</li>
<li>Vi ska tr&auml;na oss i argumentation.</li>
<li>Vi kommer samtala i m&aring;nga olika former, b&aring;de l&auml;rarstyrt, i grupp eller i informella situationer (ex i matsalen, p&aring; rasten, vid bussen, i kapprummet.)</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Du visar dina kunskaper...</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_445377268">
<li>n&auml;r vi har samtal i klassrummet vid t. ex. klassr&aring;d.</li>
<li>n&auml;r du lyssnar p&aring; l&auml;rarens undervisning eller p&aring; klasskamraters redovisningar.</li>
<li>n&auml;r du tar del i undervisningen genom att svara p&aring; fr&aring;gor eller genom att st&auml;lla egna fr&aring;gor som leder undervisningen fram&aring;t.</li>
<li>n&auml;r du redovisar muntligt inf&ouml;r en grupp.</li>
<li>n&auml;r du samtalar om b&ouml;cker vi l&auml;st sj&auml;lva eller om&nbsp;&auml;mnen vi jobbar med.</li>
</ul>

Svenska

Vi behöver kunna samtala med varandra i massor av olika situationer. Att kommunicera med varandra blir allt mer viktigt i vårt samhälle idag. Därför vill vi ha många tillfällen i undervisningen där vi lyssnar, tänker och talar med varandra.

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Tala-lyssna år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter