Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lackarebäcksskolans LPP - Matematik, åk 2 2015-2016

Skapad 2015-06-11 11:29 i Lackarebäcksskolan F-3 Mölndals Stad
Matematik, årskurs 2, läsåret 2015/2016
Grundskola 2 Matematik

Innehåll

Syfte

Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna

  • addition och subtraktion i talområdet 0-100 utan och med tiotalsövergång
  • multiplikation och division
  • tid
  • mäta volym, vikt, längd
  • bråk
  • symmetri
  • ekvationer
  • diagram
  • geometri
  • lösa problem 

Så här kommer vi att arbeta

  • gemensamma genomgångar och samtal
  • enskilt och i grupp
  • teoretiskt och laborativt
  • huvudräkning
  • uppställning (algoritm)
  • problemlösning

Dessa kunskapskrav kommer vi att bedöma

 

Hur du använder addition och subtraktion i talområdet 0-100 utan och med tiotalsövergång.

Hur du löser enkla matematiska problem.

Hur du använder mattespråk i dina lösningar och visar hur du tänker med en bild.

Din taluppfattning 0-100. Hur du kan dela upp talen på olika sätt och hur du kan storleksordna talen samt din förståelse för tallinjen.

 

 

 

Utvärdering (frågor som eleverna kan svara på i kommentarsfältet under /efter arbetet)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: