Syfte

Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna

• addition och subtraktion i talområdet 0-100 utan och med tiotalsövergång
• multiplikation och division
• tid
• mäta volym, vikt, längd
• bråk
• symmetri
• ekvationer
• diagram
• geometri
• lösa problem 

Så här kommer vi att arbeta

• gemensamma genomgångar och samtal
• enskilt och i grupp
• teoretiskt och laborativt
• huvudräkning
• uppställning (algoritm)
• problemlösning

Dessa kunskapskrav kommer vi att bedöma

Hur du använder addition och subtraktion i talområdet 0-100 utan och med tiotalsövergång.

Hur du löser enkla matematiska problem.

Hur du använder mattespråk i dina lösningar och visar hur du tänker med en bild.

Din taluppfattning 0-100. Hur du kan dela upp talen på olika sätt och hur du kan storleksordna talen samt din förståelse för tallinjen.

Utvärdering (frågor som eleverna kan svara på i kommentarsfältet under /efter arbetet)

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

  Ma   3
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3