<h2>Syfte</h2><p>Att du kan diskutera, analysera, jämföra och reflektera över:</p>
<ul>
<li>faktorer som är viktiga för att Falun ser ut som det gör idag,</li>
<li>faktorer som påverkat individen och samhället</li>
<li>utifrån resultat av egna undersökningar</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h2>Läroplanens centrala innehåll.</h2><h2>Mål</h2><p>När arbetsområdet är slut ska du kunna:</p>
<ul>
<li>Känna till några myter som du kan berätta om och prata om med dina kamrater,</li>
<li>göra en enkel fältstudie/undersökning utifrån en tydliga instruktioner,</li>
<li>göra en enkel dokumentation av dina resultat,</li>
<li> jämföra, prata om din undersökning tillsammans med andra,</li>
<li>beskriva orsaker till att Falun blev en stad,</li>
<li>jämföra levnadsvillkor förr och nu samt ge exempel,</li>
<li>förstå en tidslinje.</li>
</ul><h2>Undervisningen/arbetsmetoder</h2><p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>undervisa/berätta</li>
<li>titta på film</li>
<li>ha diskussioner i smågrupper och helklass</li>
<li>göra fältstudier</li>
<li>mm</li>
</ul><h2></h2><h2>Bedömning.</h2><p>Vi kommer att se om&nbsp; du n&aring;tt m&aring;len:</p>
<ul>
<li>i ditt arbete i klassrummet</li>
<li>hur du deltar och bidrar i grupparbeten</li>
<li>dina olika arbeten som du g&ouml;r</li>
<li>genom samtal.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Vi kommer att arbeta med temat Falun under de första veckorna på höstterminen.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Falun

Matriser i planeringen

Uppgifter