Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
9
Hur mår du, egentligen?
Centralskolan, _Västerteg · Senast uppdaterad: 19 oktober 2022
Mål
Arbetets innehåll
Planera en undersökning om hur vår psykiska hälsa påverkas av sömn, kost, motion, stress och sociala relationer.
Undersökningen består av två delar:
1. Enkät (två personer från varje grupp)
2. Studiebesök (två-tre personer från varje grupp)
Arbetssätt och redovisningsform
-
Sammanställ intrycken från studiebesöket.
-
Försök tolka resultaten från enkäten. Använd eventuellt statistiska termer för att beskriva resultaten.
-
Sök fakta. Hur borde vi leva för att må bra? Utnyttja länkarna.
-
Jämför resultat från enkät och studiebesök med det ni hittar på nätet.
-
Fundera över varför era resultat ser ut som de gör. Vad skulle man kunna göra åt det som gör att vi inte mår bra? Analysera och dra slutsatser!
-
Resultatet från intervjun och enkäten, tillsammans med fakta sammanställs.
-
Viktigt att få med analys och slutsats.
-
Välj redovisningsform och förbered redovisning. Tid 8-15 min per grupp.
Visa din kunskap - Bedömning
Det kommer att vara en individuell inlämningsuppgift i slutet av projektet.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (6)
Dopning och lagar och andra bestämmelser som reglerar förbud mot dopning.
Samtal om upplevelser av olika aktiviteter och värdering av hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.
Tabeller, diagram och grafer samt hur de tolkas och används för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
Procent och förändringsfaktor för att uttrycka förändring samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden.
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.
Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
Kriterier (2)
Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
