Planering vårtermin 2020

Vi kommer att jobba med olika typer av texter på modersmålet genom att läsa, förstå, analysera, återberätta och resonera i muntliga och i skriftliga former.

 Mål

Målet med undervisningen är att ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att utveckla och fördjupa sin ord-och begreppsförståelse på modersmålet genom att arbeta med de olika metoder

 Syfte

Modersmålet är av avgörande betydelse för den personliga och kulturella identiteten. Utbildningen i modersmål syftar dessutom till att främja elevernas utveckling till flerspråkiga individer med flerkulturell identitet. Utbildningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kultur och språk.

Så här kommer vi att arbeta

- läsa olika  typer av texter 

-arbeta med samhällsfrågor och skrivuppgifter som är kopplade till texter

-individuellt och grupp arbete. 

-jämföra det albanska språket med det svenska språket

-hålla  muntlig presentation med hjälp av digitala verktyg

- träna på skrivandet, genom att skriva uppsatser. 

-välja olika teman som vi ska jobba med och eleverna får genom internet och böcker samla de uppgifter och de informationer de behöver för att kunna skriva.

-träna på att använda olika ordböcker (dator och vanliga böcker).

- träna på grammatiska övningar och detta inkluderar synonymer, motsatser, meningsbyggnad, och tempus osv. 

- träna även på vardagliga begrepp som dyker upp under undervisningen.

Bedömning

.muntliga förmåga, (hur aktivt deltar du i undervisningen och hur kommunicerar du med andra). 

. läsförmåga   ( läsa med gott flyt, högläsning)
.läsförståelse (förstå innehållet, svåra på frågorna på, mellan och bortom, återberätta, sammanfatta, resonera)

.skrivförmåga ( olika typer av texter, välutvecklad och nyanserad) 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.