Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild år 3
Skapad 2015-08-19 12:45
i Maria Parkskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
F – 9
...
Innehåll
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att…
Kopplingar till läroplan
- Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Syfte undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
- Syfte analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
- Bildframställning Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
- Bildframställning Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
- Bildframställning Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
- Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
- Redskap för bildframställning Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
- Redskap för bildframställning Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
- Bildanalys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
- Bildanalys Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
Undervisningens innehåll
Bilden ska uppmuntra eleven att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande sätt.
I undervisningen kommer eleven att få möjlighet att framställa bilder, som är kopplade till en saga, andra berättelser och faktatexter. Eleven ska ge möjlighet att använda/skapa rätt bild till text.
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder och material.
Detta kommer att bedömas - Din förmåga att...
Se matris.
Matriser
Bild bedömningsmatris Kunskapsstaden Helsingborg
BILD BEDÖMNINGSMATRIS |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
FRAMSTÄLLA BILDER
(bildprocessen)
Från ide och genomförande till presentation och värdering av arbetet.
|
Arbetar med handledning utifrån en given ide och planering.
Behöver stöd i sitt genomförande och under arbetets gång, för att kunna slutföra sitt arbete.
|
Har ofta egna idéer om hur arbetet ska genomföras.
Planerar, genomför och kommenterar sitt arbete, med handledning.
|
Har egna idéer om arbetets utformning, planering och genomförande.
Kan med egna idéer och initiativ tillämpa sina kunskaper i flera olika sammanhang.
Genomför och slutför sin idé och utvärderar sitt resultat.
|
Kommer alltid med egna idéer och ger arbetet personlig prägel. Vet vad man bör kunna för att genomföra sin planering. Har kreativa lösningar.
Genomför och slutför sin idé självständigt. Utvärderar arbetsinsats och reslutat kontinuerligt i processen.
|
|
KOMMUNICERA
Med egna och andras bilder för att nå ut med sitt budskap.
(*informera, påverka, underhålla, ge estetisk upplevelse)
|
Använder, med handledning, egna och andras bilder för att kommunicera ett enklare budskap, ibland i kombination med andra uttrycksformer till exempel text, musik och drama.
|
Kommunicerar sitt budskap genom att använda egna och andras bilder. Gör ett medvetet val utifrån syfte*.
Har ett enkelt bildspråk.
|
Använder medvetet bilder i kombination med andra uttrycksformer för att kommunicera idéer och tankar i bestämda syften*.
|
Arbetar aktivt och medvetet med egna och andras bilder av olika slag.
Använder dem på ett mångsidigt och självständigt sätt för att kommunicera idéer och tankar i bestämda syften*.
Har ett rikt och tydligt bildspråk.
|
|
HANTERA METODER OCH TEKNIKER
Förståelse av hur metoder och tekniker är relaterade till varandra.
|
Använder rätt metod, teknik och redskap utifrån givna instruktioner.
Behöver handledning för att lära sig hantera metoder och tekniker.
|
Väljer och har förståelse för varför rätt metod, teknik och redskap bör användas.
Kan hantera de vanligaste metoderna och teknikerna, med viss handledning.
|
Förstår och kan motivera vilken metod, teknik och redskap som bör användas.
Överväger olika alternativ att genomföra momenten på, samt gör lämpliga val.
Har god förmåga att hantera redskap/verktyg.
|
Förstår hur material och tillvägagångssätt är relaterade till varandra.
Jämför och värderar olika metoders för- och nackdelar, samt resultat under hela processen. Gör lämpliga val utifrån olika perspektiv. Motiverar val av metod, teknik och redskap
Behärskar verktyg och redskap mycket bra. Löser problem på ett konstruktivt sätt.
|
|
ANALYSERA
Se, beskriva och reflektera
|
Beskriver vad man ser (innehåll)
|
Associerar kring det man ser (tanke/reflektion).
|
Har en personlig tolkning av bildens budskap. Motiverar sin tolkning.
|
Resonerar kring bildens budskap sett ur olika synvinklar (t.ex. sändarens/mottagarens) och i ett större sammanhang. Motiverar sina tankar.
|
|
VISA TILLTRO TILL SIN FÖRMÅGA
Självständighet och tilltro till sin förmåga,
|
Kan arbeta utifrån tydliga instruktioner.
Behöver stöd i hela processen för att kunna planera, genomföra sin idé och slutföra sitt arbete.
|
Arbetar självständigt med pågående arbetsområde.
Behöver instruktioner för att planera, genomföra sin idé och slutföra sitt arbete.
Provar egna idéer och har vissa strategier. Visar vilja och tar enstaka egna initiativ i processen.
|
Arbetar självständigt med sin uppgift. Tar ansvar för och gör egen planering, samt genomför den.
Provar egna idéer och visar strategier, samt är medveten om egna styrkor och svagheter. Tar egna initiativ för att komma vidare i processen.
|
Tar ansvar och arbetar självständigt genom hela processen.
Har strategier, är systematisk, planerar själv och känner till olika inlärningsmetoder och kan anpassa lärandet till situationen. Utvecklar sitt arbete genom att reflektera kring valmöjligheter och jämför eller provar olika metoder.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
