Planering: Rena smutsvattnet 

Laborationsrapport Varmt Vatten 

Laboration: Varmt och kallt vatten 

Planering: Rena smutsvattnet

Laboration Rena Smutsvattnet 

Här lämnar du in din planering för hur du ska rena smutsvattnet. 

Laboration: Rena Smutsvattnet 

<h2>Övergripande mål och riktlinjer i</h2><p> </p>
<p> Under detta första kemiarbetsområde på högstadiet ska vi arbeta mot några av läroplanens mål, se nedan.</p>
<p> </p><h2>Syftet med kemiämnet</h2><p>Genom undervisningen i ämnet kemi ska du utveckla din förmåga att... se nedan vad läroplanen säger.</p><h2>Centralt innehåll för kemi</h2><p>Se nedan vilka punker vi kommer att arbeta med.</p><h2>Innehåll</h2><p>Under arbetsområdet kommer vi att arbeta med</p><ul><li>Vad är kemi och kemins historia</li><li>Kemisalen och dess speciella säkerhetsregler</li><li>Namn på den utrustning vi använder i kemisalen</li><li>Atomen och några av dess delar</li><li>Vad som menas med grundämne, kemisk förening och molekyl</li><li>Kemiska beteckningar på ett antal atomer och molekyler</li><li>Hur man genomför en laboration</li><li>Hur man redovisar en laboration genom att skriva en laborationsrapport</li><li>Ämnens egenskaper</li><li>Ämnens olika faser</li><li>Fasövergångarna</li><li>Separationsmetoder</li><li>Blandningar och rena ämnen</li></ul><h2>Arbetssätt </h2><p>Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar, laborationer och demonstrationer.<br />Du kommer att anteckna, jobba med instuderingsuppgifter, se film, laborera och skriva laborationsrapporter.&nbsp;</p><h2>Bedömningsformer</h2><p>Efter arbetsomr&aring;det kommer vi att ha ett prov.<br />Du kommer &auml;ven bli bed&ouml;md utifr&aring;n vad du visar p&aring; lektionerna.&nbsp;<br />Du kommer ocks&aring; att bli bed&ouml;md p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra en unders&ouml;kning och skriva laborationsrapporter.&nbsp;</p>

Kemi

Grundläggande kemi. 











Kemi förr och nu, atombegreppet, atomens delar, ämnens egenskaper, faser och fasövergångar, planera, genomföra och utvärdera en undersökning, dokumentera en undersökning, separationsmetoder. 




Kunskapskrav Kemi 7-9

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Grundläggande kemi

Matriser i planeringen

Uppgifter