projekt Entreprenörskap: bygga en stol

Eleven bygger en stol med träribbor. Hållfastheten och fysiska lagar studeras och konkretiseras. Eleven lär sig att lösa problem och att reflektera över sitt lärande.

Syfte

Utveckla ett självständigt och kreativ arbete. Från en idé till tillverkning och hur en företagare ska tänka.

Centralt innehåll

Beskriv vad av det centrala innehållet avsnittet kommer att behandla.

Så här ska vi arbeta

VI arbetar teoretiskt och praktiskt, hela momentet består av 12 veckor.

Den teoretiska delen omfattar ett arbete om Entreprenörskap. Eleven ska definiera med egna ord vad begreppet innehåller. Hon/han söker information och källkritik.

Dessutom har eleven för uppdrag att skissa ett fiktivt företag med all företagsekonomi innehåller, reklam,  design- och produktutveckling, kundkrets etc...

Allt detta omfattar 4- 5 sidor arbetet.

Praktiskt sett ska eleven bygga en stol från en mängd träribbor Eleven ska självständigt bereda byggprocessen, genom att först producera en gedigen tredimensionell ritning med mått. Sedan med läraren bygger eleven successivt de beståndsdelarna och lämnar en färdig uppgift. Kvalitén och arbetsinsatsen bedöms förstås.

Eleven redogör det hon/han gör i en loggbok som ständigt uppdateras, Språket är ett viktigt element som visar elevens mognad i takt med arbetsutvecklingen

Visa vad du lärt dig/Bedömning

En loggbok används där man redogör systematiskt allt man gör vid varje tillfälle

Kunskapskrav

Antingen kopplas kunskapskrav eller läggs matris in.

IKT

Vi använder Ipads.

Eleven redogör uppgiften och söker information på Internet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.