<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>F&ouml;r att vi ska kunna prata om musiken vi spelar och lyssnar p&aring; ska du f&aring; l&auml;ra sig vad f&ouml;ljande ord betyder och inneb&auml;r:</p>
<ul>
<li>puls</li>
<li>takt</li>
<li>rytm</li>
<li>tempo</li>
</ul>
<p>F&ouml;r att kunna spela tillsammans med andra&nbsp;kommer du f&aring; l&auml;ra dig skillnaden mellan helnoter, halvnoter, fj&auml;rdedelsnoter och &aring;ttondelsnoter.</p>
<p>F&ouml;r att kunna l&auml;sa de rytmer du ska spela kommer du &auml;ven att f&aring; l&auml;ra dig hur dessa noter skrivs.</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>F&ouml;ljande moment kommer vi jobba med f&ouml;r att du ska l&auml;ra dig detta:</p>
<ul>
<li>klapp&ouml;vningar</li>
<li>muntliga genomg&aring;ngar</li>
<li>talk&ouml;r</li>
<li>rytmspel p&aring; olika rytminstrument</li>
<li>rytmspel till s&aring;ng och musik</li>
<li>rytmbingo</li>
<li>lyssnings&ouml;vningar</li>
<li>diskussioner kring det vi jobbar med</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och spela enkla rytmer (enskilt)</li>
<li>l&auml;sa och spela enkla rytmer (i grupp)</li>
<li>lyssna och h&auml;rma enkla rytmer (enskilt)</li>
<li>lyssna och h&auml;rma enkla rytmer (i grupp)</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>I slutet av terminen spelar vi rytmbingo d&auml;r du f&aring;r visa att du kan lyssna och k&auml;nna igen en nedskriven rytm.</p>
<p>I slutet av terminen kommer du &auml;ven att f&aring; spela rytminstrument i ensemble f&ouml;r att visa att du kan spela och f&ouml;lja rytmen tillsammans&nbsp;med andra.</p>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>

Matematik

Musik

Arbetsområde om takt, puls, rytm samt några notvärden.

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i <em>någon mån </em>rytm och tonhöjd.

 Eleven kan även spela <em>delar </em>av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt <em>bidra till</em> ackompanjemang på ett ackordinstrument med <em>några ackord</em>.

 Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument <em>i viss mån med </em>timing.

Rytmspel

Matriser i planeringen

Uppgifter