Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä ht 16 och vt 17 Åk 9 Mu Musicerande AJ
Innehåll
Musicerande åk 9
Musicerande åk 9 ht 16 och vt 17
Mål för elev
Sång:
- Du utvecklar din förmåga att sjunga.
- Du utvecklar din förmåga att sjunga tillsammans med andra
- Du utvecklar din förmåga att sjunga i mikrofon
Instrument:
- Du utvecklar din förmåga att spela på de olika instrumenten
- Du utvecklar din förmåga att spela tillsammans med andra.
Analys:
- Du utvecklar din förmåga att analysera och ge omdömen om eget och andras
musicerande
Innehåll
- Röstvård
- Hur rösten kan varieras i olika genrer.
- Sång i ensembleform.
- Övning på de enskilda instrumenten
- Ackompanjemang i ensembleform i olika genrer
- Musikalisk gestaltning
Genomförande
Under terminen kommer du att:
- öva din röst, olika tonhöjd och rytmer, i uppsjungningsövningar och sånger
- öva på att sjunga i mikrofon
- öva på instrumenten
- öva på samspel
- ha praktiska test tillsammans med andra
- öva vidare på att analysera och ge omdömen om musicerandet
Bedömning
Bedömningen avser din förmåga att:
- använda din röst tillsammans med andra och till ackompanjemang
- att hantera de olika instrumenten
- samspela med andra
- analysera och diskutera resultatet av musicerandet och utveckla arbetet
Olika kvalitetsnivåer för dessa förmågor anges i bedömningsmatrisen
Kursplanemål
Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer
- reflektera över musik.
- ges förutsättningar att ha musikaliska framföranden
- analysera och samtala om musikens uttryck
- utveckla kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang
Avsnitt 7
Matriser
Musicerande åk 9 Järnåkraskolan läsåret 2016 - 2017
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Samspel: Eleven kan...
…uppmärksamma vad som sker i musicerandet….
|
till viss del
|
relativt hög grad
|
I hög grad
|
|
…anpassa sin stämma till helheten…
|
i viss mån
|
relativt väl
|
väl
|
|
Röst: Eleven kan.....
..delta i gemensam sång och följer då rytm och tonhöjd med....
|
viss
|
relativt god säkerhet
|
god säkerhet
|
|
Instrument: Gitarr Eleven kan....
…ackompanjera med..
och byta ackord med...
|
viss…
visst...
|
relativt god..
relativt gott flyt
|
god timing
gott flyt och passande karaktär
|
|
Piano: Eleven kan...
…ackompanjera med..
..och byta ackord med..
|
viss…
visst...
|
relativt god..
relativt gott flyt
|
god timing
gott flyt och passande karaktär
|
|
Bas: Eleven kan...
..spela enkla basstämmor med...
|
viss...
|
relativt god timing
|
god timing
|
|
Trummor: Eleven kan
..spela enkla trumstämmor med...
|
viss...
|
relativt god timing
|
god timing
|
|
Melodi: Eleven kan....
..spela enkla melodistämmor med...
|
viss...
|
relativt god timing
|
god timing
|
|
Eleven kan dessutom:
..sjunga/spela på något instrument med..
|
delvis fungerande teknik
|
relativt väl fungerande teknik
|
väl fungerande teknik
|
|
..sjunga/spela något instrument med....
|
i viss mån passande...
|
passande karaktär
|
passande karaktär
|
|
…bearbeta och tolka musiken till ett..
|
musikaliskt…
|
delvis personligt musikaliskt uttryck
|
personligt musikaliskt uttryck
|
|
Bedöma och resonera:
…ge omdömen om eget och andras musicerande som är..
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven kan…….utvecklar det musikaliska arbetet
|
..bidra till att ge förslag som..
|
..ge förslag som efter någon bearbetning…
|
..ge förslag som....
|
