Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

En läsande klass

Skapad 2015-09-03 17:15 i Östra Karups skola Båstad
Grundskola F – 3 Svenska
v.2-v.23

Du kommer att få lära dig olika lässtrategier som du ska få använda när vi läser och diskuterar texter gemensamt.

Innehåll

Syfte


Kopplingar till läroplan

  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll


Kopplingar till läroplan

  • Sv  1-3
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Sv  1-3
    Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
  • Sv  1-3
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Undervisning, för att nå målen kan du:

Vara aktiv när vi samtalar kring texter vi läser tillsammans och berätta om innehållet muntligt.

Resonera om budskapet i texten och koppla det du hört till egna erfarenheter och åsikter.

Mål och bedömning

Du ska kunna använda de 5 olika läsförståelsestrategierna när vi läser olika typer av texter:

  • Spågumman: att förutsäga
  • Reportern: att ställa frågor
  • Detektiven: att utreda oklarheter
  • Cowboyen: att sammanfatta
  • Konstnären: att se inre bilder

 

 

Matriser

Sv
Matris

Vi kommer att bedöma din förmåga att:
På väg.
Godtagbara kunskaper.
Kunskapskraven i slutet av årskurs 3.
Använda de olika läsfixarna när vi läser och diskuterar texter gemensamt.
Du behöver stöd med att använda de olika läsfixarna när vi diskuterar texter vi läst.
Du kan använda de olika läsfixarna när vi diskuterar texter vi läst.
Du kan diskutera tydliga budskap i texter du hört och du berättar på ett enkelt sett om det du tycker är viktigt i texten.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: