Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vatten och luft åk 4
Innehåll
Innehåll och mål:
I det här arbetsområdet får du lära dig om:
Vattnets egenskaper, t.ex: ytspänning, densitet, aggregationstillstånd, kapillärkraft, ett bra lösningsmedel, livsviktigt,
Vattnets kretslopp
Vattnets beståndsdelar (väte och syre)
Luftens egenskaper, t.ex: luft väger, luft tar plats, varm luft, kall luft, lufttryck
Luftens beståndsdelar (kväve, syre, ädelgaser)
Efter detta arbetsområde ska du utveckla följande:
-söka naturvetenskaplig fakta
-använda dina kunskaper i texter och andra redovisningsformer
-kunna delta i diskussioner, framföra sin åsikter och lyssna på andra
-kunna utföra enkla undersökningar
- viktiga begrepp som har med luft och vatten att göra. Luftens sammansättning, luft tar plats, luft väger, lufttryck, fotosyntes, förbränning, varm och kall luft, kretslopp, olika vatten, vattenverk, reningsverk, atomer, molekyler, beståndsdelar
Såhär arbetar vi:
Vi kommer att söka fakta i filmer från ur.se
Vi kommer att diskutera begrepp och naturvetenskaplig fakta, enskilt, par och i grupp
Vi kommer att utföra enklare experiment
Vi kommer arbeta med arbetsblad med text och tillhörande frågor
Bedömning
Du visar dina kunskaper när du:
- Deltar i diskussioner
- Svarar på frågor till korta faktafilmer, i arbetshäfte om vatten och luft och i olika diskussioner
- Arbetar på lektionen med olika övningar
- Kunskapstest om vatten och luft
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Vattnets egenskaper och kretslopp.Ke 4-6
-
Luftens egenskaper och sammansättning.Ke 4-6
-
Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.Ke 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.Ke E 6
-
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.Ke E 6
-
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.Ke E 6
-
Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.Ke E 6
Matriser
Kunskapskrav åk 4 vatten och luft
|
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Uppbyggnad och egenskaper hos vatten
Samtala, förklara, se samband
|
Jag kan beskriva någon egenskap och ge något exempel på vad vatten består av, t.ex: vatten består av olika atomer som tillsammans bildar en vattenmolekyl. Vattnet har olika former bidrar till liv på jorden
|
Jag kan beskriva några egenskaper och förklara mer ingående om uppbyggnaden, t.ex: att vatten är en kemisk förening som består av atomerna väte och syre som tillsammans bildar en vattenmolekyl. Vattnets olika former (fast, flytande, gas). Vattnets densitet: att varmt vatten är lättare än kallt och hur molekylerna ser ut.
|
Jag kan förklara flera egenskaper och tydligt beskriva uppbyggnaden, t.ex: att vatten är en kemisk förening som består av atomerna väte och syre (2 väteatomer och 1 syreteatom=1 vattenmolekyl + illustrera och visa att du kan den kemiska formeln.
Du kan beskriva flera olika egenskaper, t.ex: aggregationstillstånd, densitet, ytspänning och kunna se samband mellan dessa begrepp och sådant som sker i naturen (fotosyntes)
|
|
|
|
|
|
|
Begrepp, vatten
|
Jag kan något viktigt begrepp som har med vatten att göra, t.ex avdunsta, kondensera, kretslopp, samt säga något om dess betydelse
|
Jag kan förklara några viktiga begrepp. Du kan också använda dessa begrepp när du förklarar fotosyntes, kretslopp.
|
Jag kan förklara och använda flera olika begrepp som har med vatten att göra, t.ex: aggregationstillstånd, densitet, ytspänning.
Du kan också använda korrekta begrepp när du ska förklara olika samband i naturen, t.ex: förbränning, kretslopp
|
|
Uppbyggnad och egenskaper hos luft
Samtala, förklara, se samband
|
Jag kan förklara något om luftens uppbyggnad och egenskap, t.ex: att luften är en blandning av olika gaser och att luft väger och att luft tar plats
|
Jag kan förklara några egenskaper och tydligare beskriva vad luften består av, t.ex: kväve, syre, ädelgaser =(jordens atmosfär) och förklara begreppen "luft finns, väger och tar plats"
Du kan också förklara skillnaden på varm och kall luft.
|
Jag kan förklara att luften är en gasblandning och vilka gaserna är.
Du kan berätta om flera olika egenskaper och hur detta kan relatera till t.ex fotosyntes, förbränning.
|
|
Begrepp, luft
|
Jag kan använda något viktigt begrepp som har med luft att göra
|
Jag kan förklara flera viktiga begrepp, du kan också använda dessa begrepp när du förklarar olika saker
|
Jag kan förklara och använda flera olika begrepp, du kan också använda korrekta begrepp när du ska förklara vattnets egenskaper/uppbyggnad och när du ser olika samband i naturen
|
