<h2>Varf&ouml;r ska vi arbeta med det h&auml;r?</h2>
Undervisningen ska syfta till att du utvecklar kunskaper om religioner i det egna samh&auml;llet och p&aring; andra h&aring;ll i v&auml;rlden. Genom undervisningen ska du bli uppm&auml;rksam p&aring; hur m&auml;nniskor inom olika religi&ouml;sa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro p&aring; olika s&auml;tt.
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r kommer du att f&aring; undervisning om</h2>
Se centralt inneh&aring;ll nedan.
<h2>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig</h2>
Se kunskapskrav nedan.
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
Du kommer att f&aring;:
<ul>
<li>genomg&aring;ngar i helklass,</li>
<li>l&auml;sa olika slags texter t ex fr&aring;n l&auml;roboken "Uppt&auml;ck Religion", ber&auml;ttelser om Buddha och hinduiska gudar,</li>
<li>arbeta med&nbsp;att sammanfatta och j&auml;mf&ouml;ra de tv&aring; religionerna, (En l&auml;sande klass)</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else kring livsfr&aring;gor (Zick Zack)</li>
<li>f&ouml;ra samtal kring livsfr&aring;gor,</li>
<li>se film och samtala utifr&aring;n filmen,</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r kommer jag att bed&ouml;ma</h2>
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra hinduism och buddhism och visa p&aring; likheter och skillnader mellan religionerna,</li>
<li>f&ouml;rklara centrala tankar s&aring; som &aring;terf&ouml;delse och karma inom hinduismen,</li>
<li>visa p&aring; hur kastsystemet kan p&aring;verka m&auml;nniskors liv i Indien och i Sverige och visa p&aring; religi&ouml;sa sk&auml;l till varf&ouml;r m&aring;nga hinduer &auml;r vegetarianer,</li>
<li>visa hur buddhisters tro p&aring; karma och Nirvana kan h&auml;nga ihop med meditation och olika levnadsregler,</li>
<li>anv&auml;nda bilder som k&auml;llor,</li>
</ul>
Du ska ocks&aring; visa att du har allm&auml;nna kunskaper om v&auml;rldsreligionerna, s&aring; som var i v&auml;rlden de &auml;r vanligast, ungef&auml;r hur m&aring;nga anh&auml;ngare de har, heliga byggnader, symboler, heliga skrifter osv. Utifr&aring;n dina kunskaper kan du g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser.
Du ska visa vad du kan genom att g&ouml;ra uppgifter ur Tummen upp under arbetets g&aring;ng och uppgifter ur bed&ouml;mningsmaterial fr&aring;n Skolverket, samt f&ouml;ra resonemang kring livsfr&aring;gor utifr&aring;n Skolverkets bed&ouml;mningsmaterial ( i slutet av arbetet).
&nbsp;

Religionskunskap

Svenska

Svenska som andraspråk

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Hinduism och buddhism

Matriser i planeringen

Uppgifter