<h2>Syfte </h2><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Genomförande</h2><ul>
<li>lärarledda genomgångar</li>
<li>undersökningar</li>
<li>laborationer</li>
<li>film</li>
<li>diskussioner</li>
<li>få uttrycka dig i bild och form</li>
<li>skriva fakta</li>
</ul><h2>Detta kommer att bedömas</h2><p>Du ska kunna;</p>
<ul>
<li>årstiderna</li>
<li>namnge något som är speciellt för varje årstid</li>
<li>berätta om något djurs och någon växts anpassning till de olika årstiderna</li>
<li>berätta om något djurs och växts livscykel</li>
<li>namnge tre svenska högtider och i vilken årstid de infaller.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Tillverkning av en årsbok under hela årskurs 1.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

Året

Matriser i planeringen

Uppgifter