Kunskapskraven i svenska för år 6

Den här överblicken över kunskapskraven i svenska är tänkt som en hjälp för oss (elev, vårdnadshavare och pedagoger) att få en bild av vad eleven kan just nu och vart hen är på väg. Vi (eleven och pedagogen) "klickar i" matrisen efter hand som vi arbetar med de olika målen/kunskapskraven. Alltså förändras matrisen efter hand (formativ bedömning).   De absoluta mätpunkterna har vi vid jul och vid läsårsslutet i juni, då eleven får betyg (summativ bedömning).   Tanken med denna överblick är att vi (elev, vårdnadshavare och pedagoger), lätt ska kunna se på vilken nivå eleven är och att betygen därför inte heller blir någon överraskning (på gott och ont för den som gillar överraskningar :)). Med vänlig hälsning Kicki

Eklandaskolan läsåret 2015-2016 Årskurs 6

Svenska

Mål och riktlinjer

Syfte

Centralt innehåll

Se matris nedan.

Kunskapskrav och bedömning

Bedömningen sker löpande under läsåret. Vi bedömer vid de tillfällen vi arbetat med kunskapskravet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna.
• vid betygssättningen utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskraven och göra en allsidig bedömning av dessa kunskaper.
• utifrån kursplanernas krav allsidigt utvärdera varje elevs kunskapsutveckling, muntligt och skriftligt redovisa detta för eleven och hemmen samt informera rektorn,
• genom utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen främja elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling,
• med utgångspunkt i föräldrarnas önskemål fortlöpande informera elever och hem om studieresultat och utvecklingsbehov,
• utvecklar ett allt större ansvar för sina studier,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och