Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bos brev om sockerbiten.

Skapad 2015-09-16 07:44 i Racklöfska skolan Åre
En uppföljning av försöket med sockerbiten.
Grundskola 4 – 6 Kemi Svenska
Du ska få skriva ett brev och träna på att berätta vad du gjort på försöket och träna på att skriva ett brev.

Innehåll

Mål (Vad ska eleven kunna efter arbetsområdet).

Kopplingar till läroplan

  • Ke  E 6
    Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
  • Ke  E 6
    Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
  • Ke  E 6
    Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
  • Sv  E 6
    Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
  • Sv  E 6
    I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
  • Sv  E 6
    Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Syfte

Kopplingar till läroplan

  • Ke
    Syfte använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
  • Ke
    Syfte genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
  • Sv
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Förutsättningar (antal elever, vuxna, lokaler mm)

24 elever

4 Sva-elever

Lärare +elevassistent

Klassrum +grupprum

Planerad tidsperiod

en till två lektioner.

Tillvägagångsätt

Eleverna får detta brev som vi läser tillsamma sen skriver

 

Hej!

Jag heter Bo och är 11 år. Jag bor i Greklands huvudstad Aten med min mamma, pappa och min storasyster. Jag längtar till min storasyster som heter Mia ska flytta för hon är så jobbig.

Igår när vi drack te så började vi diskutera om en sockerbit skulle lösas upp och försvinna långsammare om teet var kallt?

Jag har hört att du har en grym NO-lärare som lär dig massa saker så jag tänkte att du kanske kunde hjälpa mig.

Har du någon idé hur man kan göra för att undersöka om temperaturen på vattnet spelar någon roll för hur snabbt sockerbiten försvinner.

Tack på förhand, Bo.

 

Tänk på att:

Skriva som ett brev.

Använd storbokstav och punkt.

Visa att du kan stava.

Förklara så att Bo kan genomföra försöket bara genom att läsa det du skrivit.

Uppföljning (hur eleven visar vad hen lärt sig).

 

Matriser

Sv Ke
Kopia av Planeringsmall för Racklöfska skolan

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: