<h2>Konkretisering</h2>
<p>Eleverna ska efter avslutat arbetsomr&aring;de ha utvecklat sin f&ouml;rm&aring;ga att<br />&bull; f&ouml;rst&aring; hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt<br />&bull; anv&auml;nda de fyra olika r&auml;knes&auml;tten p&aring; l&auml;mpliga s&auml;tt<br />&bull; arbeta med avrundning och &ouml;verslagsr&auml;kning<br />&bull; f&ouml;rst&aring; omvandlingar f&ouml;r vikt och volym och kunna anv&auml;nda detta i rutinber&auml;kningar<br />&bull; multiplicera och dividera decimaltal med exempelvis 10, 100, 1000<br />&bull; kunna redog&ouml;ra f&ouml;r sina slutsatser och ber&auml;kningar</p>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;r att eleven ska f&aring; utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor inom detta omr&aring;de kommer vi att ha gemensamma genomg&aring;ngar, diskussioner samt enskilt arbete. Vi kopplar p&aring; ett naturligt s&auml;tt det matematiska kunnandet till olika situationer och sammanhang enligt Lgr 22. Vi kommer att avsluta omr&aring;det med ett skriftligt prov.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande under arbetets g&aring;ng samt efter provtillf&auml;llet.</p>

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Reella tal och deras egenskaper samt talens användning i matematiska situationer.

Metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Åk 7 Ma kap1-2

Matriser i planeringen

Uppgifter