<h2>Koppling till Lgr 11 del 1</h2>
<p>Skolans uppdrag &auml;r att fr&auml;mja l&auml;rande d&auml;r individen stimuleras att inh&auml;mta och utveckla kunskaper och v&auml;rden.</p>
<p>Skapande arbete och lek &auml;r v&auml;sentliga delar i det aktiva l&auml;randet. S&auml;rskilt under de tidiga skol&aring;ren har leken stor betydelse f&ouml;r att eleverna ska till&auml;gna sig kunskaper.</p>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l Lgr 11 del 2</h2>
<h2>Undervisningen:</h2>
<h3>Konkretisering av m&aring;l, dessa kunskaper/f&auml;rdigheter ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla:</h3>
<p>M&auml;tning, sortering, antalsuppfattning och j&auml;mf&ouml;relser</p>
<h3>Arbetsformer:</h3>
<p>Anv&auml;nda naturf&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att bygga m&ouml;nster.</p>
<p>Anv&auml;nda metersn&ouml;re och naturf&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra och m&auml;ta.</p>
<p>&Ouml;va antalsuppfattning.</p>
<p>Samarbetsuppgifter.</p>
<p>Mattelekar.</p>
<p>Olika former av tipspromenad.</p>
<p>Samla och sortera.</p>
<h3>Dokumentation och utv&auml;rdering:</h3>
<p>Foto</p>
<p>Barnen dokumenterar p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<p>Unikum.</p>

Taluppfattning, mönster, mäta och jämföra.

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

Matematik utomhus

Matriser i planeringen

Uppgifter