Ämnen:
Teknik
·
Alla årskurser
Broar i världen och i Alingsås.
Kullingsbergsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 29 augusti 2017
Vi ska under höstterminen jobba med olika konstruktioner på broar.
Arbetsområde: Bro-typer i världen och i Alingsås
Under kommande veckor kommer vi att arbeta med broar. Vi kommer att titta på broar i världen och vår närhet samt bygga broar.
Konkreta mål:
Målet med detta arbetsområde är att du ska kunna:
- förklara på ett enkelt sätt hur en bro är konstruerad,
- göra en enklare skiss på din bro,
- skriva en enklare teknisk rapport,
- bygga en modell av en bro, samt
- ompröva och testa en ny konstruktion om den första inte är så bra.
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
- kunna förklara, på ett enkelt sätt, hur en bro är konstruerad. Vi diskuterar detta första lektionen samt efter att ni har varit ute på exkursion.
- göra en enkel skiss. Du och en pedagog diskuterar din skiss när den är klar.
- samarbeta under alla momenten.
Undervisning:
Lektion 1: Titta på olika broar i världen. Vilka brotyper finns det? Praktiskt moment. Broläxa - till nästa tillfälle.
Lektion 2: Genomgång av läxa. Fördelning av broar i Alingsås. Exkursion. Cykla iväg och fotografera "sin" bro.
Lektion 3: Eftersamtal. Börja göra en skiss av bron. Ev påbörja konstruktionsarbetet samt en tekniskrapport.
Lektion 4-6: Bygge av uppdragsbron av olika material tex kartong och glasspinnar.
Lektion 7: Redovisa broar. Ev. utställning i glashallen.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
Centralt innehåll (5)
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Kriterier (5)
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
Dessutom kan eleven på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
