Att efter tre års utveckling och kunskapsinhämtning kunna reflektera och dra relevanta slutsatser om det egna språket och den egna kunskapsinhämtningen utifrån de utvärderingar som gjorts löpande.
I processloggen finns alla dina utvärderingar av den egna kunskapsinhämtningen och av arbetsområdena under terminen. Med hjälp av dessa och reflektionsfrågor reflekterar eleven över den egna språkutvecklingen, kunskapsinhämtning, arbetssätt och inlärningsstil. Detta görs i slutet av läsåret.
Följande år (år 8) är tillvägagångssättet detsamma.
Sista året (år 9) är också tillvägagångssättet det samma under läsåret. I slutet av nian reflekterar eleven över ovanstående med hjälp av årets utvärderingar och de två tidigare årens reflektioner. De skriver en reflekterande text, även andra aspekter av skolgången kan här vägas in ex. kamrater, klassen, sin egna personliga utveckling mm. De skall också sätta sig in i en kompis utveckling och ge en utvecklad respons på innehållet.
1. Titta igenom häftet och fundera (du behöver inte skriva) över vad vi har gjort under projektet.
2. Vad har varit bra med projektet?
3. Vad kan förbättras? (upplägg)
4. Vilken del har du upplevt som:
a. Roligast
b. Lättast
c. Svårast
d. Störst utmaning
5. Hur kan den här typen av arbete hjälpa dig i framtiden?
6. Vilka förmågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.
7. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du förbättra?
8. Övrigt du vill ta upp?
Svara på frågorna så utförligt du kan, det har du nytta av när du sedan skall reflektera och leta efter olika mönster. Motivera varför du tycker något är roligt, svårt osv. Skriv i kommentarsfältet nedan och var noga med att ange vilket arbetsområde som utvärderingen gäller.