Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Superhjälte
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1853460243_1410437101912_scaled.png
Skapad 2015-10-07 10:51
i Svensgårdsskolan Helsingborg
unikum.net
Vilka krafter skulle du ha om du var en super hjälte?
Hur skulle du se ut?
Har du någon gång funderat på vilket djur du skulle vilja vara?
Eleverna ska nu rita hur de hade sett ut som superhjältar och djur.
Grundskola
4 – 6
Bild
Du ska nu göra bilder av dig som superhjälte och som djur.
Innehåll
Mål
Målet med arbetsområdet är att praktiskt utnyttja dina kunskaper i material och tekniker.
Målet är även att du kan använda dina kunskaper till att förmedla något.
Kopplingar till läroplan
- Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- Bildframställning Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
- Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Redskap för bildframställning Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
- Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Bedömning
Bedömningen lägger fokus på:
- Röd tråd/tydlighet
- Tekniker och material
Undervisning
- Du får instruktioner för arbetsområdet.
- Du ska först rita din superhjälte och dina djurbilder med blyertspenna sedan skall du färglägga dina bilder med oljekritor, akvarell, färgpennor samt tuschpennor. (Vi kommer ha genomgång på hur man använder dessa tekniker).
- Slutgiltiga inlämningen sker i A3-format.
Matriser
Matris till serie
| Bra kunskaper | goda kunskaper | mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|
| Tekniker, verktyg & material |
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
.I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
| Utveckla idéer |
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer som driver arbetet framåt.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer som driver arbetet framåt.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer som driver arbetet framåt
|
| Ge omdömen om arbetet |
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet
|
| Formulera & välja handlingsalternativ |
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
