<h2>Barns skapande utveckling</h2>
Bed&ouml;m er niv&aring; och f&ouml;rtydliga vilka underlag och bel&auml;gg som leder fram till er bed&ouml;mning: ( organisation, inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka kvaliteten inom omr&aring;det?</h3>
Vi har arbetat med skapande under h&ouml;sten p&aring; Gr&aring;sparven genom v&aring;rt Trulsa projekt. Vi har m&aring;lat l&ouml;v &nbsp;till v&aring;rt Trulsa tr&auml;d d&auml;r barnen varit med och valt f&auml;rger p&aring; l&ouml;ven och satt upp &nbsp;l&ouml;ven&nbsp;p&aring; tr&auml;det. Vi &auml;r lyh&ouml;rda p&aring; vad barnen &auml;r intresserade av och genom en Trulsa saga om igelkottar gjorde vi igelkottar av lera. Barnen har blivit mer intresserade av att rita och tar egna initiativ till att rita b&aring;de med f&auml;rgpennor och tuschpennor .Vi har konstruktions material tillg&auml;ngligt f&ouml;r barnen och vi ser hur barnen bygger b&aring;de p&aring; h&ouml;jden och bredden , de provar sig fram och bygger med klossar, j&auml;rnv&auml;g, bilbana mm. Vi tar fram och erbjuder material utifr&aring;n barnets intresse.
vi forts&auml;tter att erbjuda material i konstruktions lekarna. Barnen bygger tillsammans och d&aring; l&auml;r de sig turtagnings reglerna . Vi pedagoger finns med i barnens lekar och ger dem utmaniing
Allt handlar om planering och vad som vi kan g&ouml;ra tillsammans med barnen och vad barnen sj&auml;lv kan g&ouml;ra. Vad &auml;r barnen intresserade av. Vi&nbsp; planerar v&aring;r verksamhet utifr&aring;n vilken utvecklings niv&aring; barnen har. Under v&aring;rteminen har vi fortsatt v&aring;rt projekt med Trulsa vi har tagit vara p&aring; barnens intresse.
Vi pedager f&ouml;rdelar ansvaret lika mellan oss. Vi har olika ansvarsomr&aring;de mellan oss pedagoger. Vi dokumenterar barnens l&auml;rande med Ipad d&auml;r vi b&aring;de fotar och filmar. Barnen &auml;r delakriga i sitt eget l&auml;rande genom att de f&aring;r reflektera &ouml;ver sitt l&auml;rande tillsammans med oss pedagoger. Vi visar b&aring;de filmer och bilder med hj&auml;lp av v&aring;r apple tv. Vi s&auml;tter upp v&auml;ggdokumentation d&auml;r barnen g&auml;rna st&aring;r och pratar om bilderna som s&auml;tts upp.
Vi pedagoger planerar v&aring;r verksamhet tillsammans p&aring; v&aring;r Put tid. Vi ansvarar f&ouml;r verksamheten s&aring; att det vi har planerat blir gjort och f&ouml;rdelar arbetet mellan oss. Vi g&ouml;r barnen delaktiga i sitt l&auml;rande och de &auml;r med och reflekterar &ouml;ver sitt l&auml;rande tillsammans med oss pedagoger.
Vi erbjuder barnen material till att skapa i olika former, just nu anv&auml;nder barnen olika f&auml;rgpennor som de ritar med p&aring; papper, n&aring;gra barn har l&auml;rt sig att klippa i papper. Vi har skapat i olika material genom att barnen har f&aring;tt vara med m&aring;la soptunnor som vi ska anv&auml;nda i en saga. Vi dokumenterar barnens l&auml;rande genom att vi filmar och fotar som vi sen l&auml;gger ut p&aring; barnens l&auml;rloggar.
&nbsp;
<h2>Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet)</h2>
Vi pedager f&ouml;rdelar ansvaret lika mellan oss. Vi har olika ansvarsomr&aring;de&nbsp;mellan oss pedagoger tex en har schema ansvar mm. Vi dokumenterar&nbsp;barnens l&auml;rande med Ipad d&auml;r vi b&aring;de fotar och filmar. Barnen &auml;r delakriga i sitt eget l&auml;rande genom att de f&aring;r reflektera &ouml;ver sitt l&auml;rande tillsammans med oss pedagoger. Vi visar b&aring;de filmer och bilder med hj&auml;lp av v&aring;r apple Genom v&aring;rt projektarbete f&aring;r vi in skapande verksamhet p&aring; olika s&auml;tt som tex m&aring;la blad till v&aring;rt Trulsa tr&auml;d. Pennor och kritor finns tillg&auml;ngliga f&ouml;r barnen att de sj&auml;lv kan ta eget initiativ till att rita
&nbsp;Under v&aring;rteminen har vi fortsatt v&aring;rt projekt med Trulsa vi har tagit vara p&aring; barnens intresse och vi har gjort fj&auml;rilar som v&aring;r Barn och Fritids elev h&aring;llit i, hon har ber&auml;ttat sagan om&nbsp; Den hungriga larven. Under v&aring;ren Vi har &auml;ven gjort spindlar som barnen har tillverkat i lera och piprensare. Under v&aring;ren har barnen uppt&auml;ckt att spindlarna vaknat och vi har haft m&aring;nga spindlar krypande p&aring; v&aring;r avdelning. Vi har f&aring;ngat och sl&auml;ppt ut dem d&auml;refter har vi tillverkat egna spindlar och satt dem i Trulsaskogen.
Nu under h&ouml;stterminen har barnen gjort olika skapande saker inom temat havet och fiskar som v&aring;r elev fr&aring;n Barn och fritidshemmet har h&aring;llit i. Genom v&aring;rt Trulsa projekt har barnet blivit intresserad av grodor. Vi har b&ouml;rjat att skapa grodor med papptallrikar. Vi har tittat p&aring; hur grodor&nbsp;ser ut ,vilken f&auml;rg de har mm.
Vi har undre v&aring;rterminen sett ett &ouml;kat intresse f&ouml;r skapande hos barnen. Vi har erbjudit f&auml;rgpennor, m&aring;lar f&auml;rg, saxar till barnen. Barnen har f&aring;tt m&aring;la varsin halv mj&ouml;lkkartong som de sen s&aring;dde gr&auml;s. De fick sj&auml;lv v&auml;lja f&auml;rg och en del barn var v&auml;ldigt noggranna att t&auml;cka hela kartongen. Vi kommer att forts&auml;tta att erbjuda skapande material olika material. Vi f&ouml;rdelar arbetet lika mellan oss pedagoger och hur vi g&aring;r vidare dikuterar vi p&aring; v&aring;r Put tid. F&ouml;r att &ouml;ka v&aring;r bed&ouml;mning ska vi erbjuda mer skapande i olika former&nbsp;genom v&aring;rt Trulsa projekt.

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

Kvalitet och utveckling i förskolan - skapande Gråsparven

Matriser i planeringen

Uppgifter