En läsande klass

När du ska läsa en text behöver du använda olika strategier för att förstå vad den handlar om.

I arbetsområdet "en läsande klass" illustreras de olika läsförståelsestrategierna genom olika personer - Läsfixarna: spågumman, detektiven, reportern, konstnären och cowboyen.

Låter det spännande? Följ med in i texternas värld och hitta ditt bästa sätt att förstå en text!

Tidsperiod

Arbetet fortlöper varje vecka under hela läsåret.

Mål

Vad vi ska lära oss.

Vi ska lära oss att:
- förutspå vad olika texter handlar om
- reda ut vad (för oss) nya  ord och uttryck betyder
- sammanfatta det viktigaste i det vi läser
- fundera på vilka inre bilder och upplevelser vi får av det vi läser
- ställa frågor om texterna: finns svaren i texten, mellan raderna eller bortom raderna?

 

Hur vi ska arbeta.

Vi kommer läsa olika slags texter, såväl skönlitterära som fakta- och historiska texter.

Vi kommer läsa högt i klassen, men även läsa tyst själv och i par.

Vi kommer arbeta med och fokusera på de olika läsförståelsestrategierna. Vi kommer att diskutera tillsammans, i smågrupper och enskilt.

Vad som kommer att bedömas:

Fortlöpande bedömning genom Läsförståelsetest och matrisen "Läsutveckling, årskurs 1-3 SVENSKA.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.