Svenska åk 5, 2016/2017

Skapad 2015-10-13 09:00 i Gantofta skola Helsingborg

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet Svenska. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i flera nivåer.

Grundskola 4 Svenska

Innehåll

Mål

•Du ska kunna läsa för åldern anpassad skönlitteratur och återberätta innehållet, kunna läsa en förberedd text inför en elevgrupp samt söka fakta i egna läroböcker.

•Du ska kunna skriva texter och meddelanden (t ex berättelse, brev, fakta, reflektion) med ett begripligt och varierande innehåll, kunna stava vanliga förekommande ord samt kunna använda de vanligaste skiljetecknen.

•Du ska kunna redovisa arbeten inför klassen samt kunna lyssna på kamraternas redovisningar. Du ska också kunna säga din mening och lyssna på och respektera det dina kamrater säger.

Så här ska vi arbeta

*Litteraturläsning vid flertal tillfällen i veckan.

*Samtal om och reflektion över lästa böcker/texter.

*Språkövningar (stavning och grammatik).

*Olika typer av skrivuppgifter (t.ex. insändare,annonser, faktatexter) enligt genre-modellen

*Berättelseskrivning med hjälp av skrivprocessen

*Läsförståelse

*Ordkunskap

*Studieteknik

*Muntlig framställning

Vi arbetar i huvudsak med skönlitteratur samt läromedlet "Zoom".

Kopplingar till läroplanen

Centralt innehåll
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Sv 4-6
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Sv 4-6
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Sv 4-6
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Sv 4-6
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Sv 4-6
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Sv 4-6
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Sv 4-6
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Sv 4-6
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Sv 4-6

Matriser

Sv

svenska Matris år 4-6

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Svenska
LÄSA OCH SKRIVA	Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar ganska bra.	Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar bra.	Du kan med mycket bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar mycket bra.
LÄSA OCH SKRIVA	Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innhållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.	Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.	Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett mycket bra sätt.
LÄSA OCH SKRIVA	Du kan skriva olika slags av texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.	Du kan skriva olika slags av texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.	Du kan skriva olika slags av texter med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat.
LÄSA OCH SKRIVA	Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.	Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.	Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
LÄSA OCH SKRIVA	Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.	Du kan skriva berättande texter med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling.	Du kan skriva berättande texter med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling.
LÄSA OCH SKRIVA	Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.	Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.	Du kan ge välutvecklade omdömen om inne- hållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket bra sätt.
TALA, LYSSNA, SAMTALA	Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.	Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.	Du kan förstå och diskutera olika slags texters bud- skap på ett välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
TALA, LYSSNA OCH SAMTALA	Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.	Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt.	Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett mycket bra sätt.
TALA, LYSSNA OCH SAMTALA	Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redo- visning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.	Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett bra sätt.	Du kan förbereda och hålla en välutvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fung- erar mycket bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket bra sätt.
BERÄTTANDE TEXTER OCH SAKPROSATEXTER	Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.	Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.	Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
INFORMATIONSSÖK OCH KÄLLKRITIK	Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen kan användas.	Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen kan användas.	Du kan söka och sätta ihop information från några källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen kan användas.
INFORMATIONSSÖK OCH KÄLLKRITIK	Du kan sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett ganska bra sätt.	Du kan sätta ihop information från olika källor och använda utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett bra sätt.	Du kan sätta ihop information från olika källor och använda välutvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett mycket bra sätt.
SPRÅKBRUK	Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.	Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter inom svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.	Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter inom svenskan. Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska åk 5, 2016/2017

Innehåll

Mål

Så här ska vi arbeta

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Sv

svenska Matris år 4-6

Svenska

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Svenska åk 5, 2016/2017

Innehåll

Mål

Så här ska vi arbeta

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Sv svenska Matris år 4-6

Svenska

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Sv

svenska Matris år 4-6