Norden

Du kommer att få lära dig mer om Norden och få följa med Holger och Mårten på deras resa genom Norden. Vi kommer att arbeta med likheter och skillnader mellan de nordiska länderna vad beträffar språk, miljö, natur, befolkning, storlek, flagga, naturtillgångar och vad de flesta människorna arbetar med.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Du ska utveckla din förmåga att använda och förstå kartan.
• Du ska kunna namnge de nordiska länderna, deras huvudstäder, viktiga städer, hav och berg i Norden.
• Du ska få förståelse för hur det geografiska läget och naturtillgångar påverkar invånarantal och vad de livnär sig av.
• Du ska se skillnader och likheter mellan de nordiska länderna och dess befolkning.
• Du ska få kunskap om de olika nordiska språken och höra och se likheter och skillnader dem emellan.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• aktivt delta muntligt och skriftligt i löpande arbeten t ex klassdiskussionerna.
• svara på frågor om Norden
• se likheter och skillnader mellan de nordiska länderna
• se likheter och skillnader mellan de nordiska språken
  
  

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

• titta på filmer och diskutera kring dessa
• läsa olika sorters texter
• lyssna på de olika språken
• Skriva fakta/frågor om de nordiska länderna
• arbeta med kartan
• Arbeta med ord och begrepp

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
• Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.