<h2>Beskrivning av arbetsområde/tema   </h2><p>&nbsp;</p>
<div id="lpp_section_unfolded_1833808497" class="toggler collapse in">
<div class="row">
<div class="col-sm-12 col-print-12">
<p>Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande arbetsomr&aring;den under l&auml;s&aring;ret: friidrott, orientering, styrketr&auml;ning, konditionstr&auml;ning,lekar, olika bollspel,racketsporter, simning,teori (kondition,r&ouml;rlighet och styrka, ergonomi ), redskapsgymnastik,frisbee, boule, dans, ledarskap, f&ouml;rsta hj&auml;lpen och n&ouml;dsituationer vid land och i vatten.</p>
</div>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p><h2>Mål</h2><p>Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en tillgång för både individen och samhället. </p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12 col-print-12">
<p>Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna få möta många olika slags aktivtiter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om vad som påverkar den fysiska förmågan och hur man kan påverka sin hälsa genom hela livet. Eleverna ska även ges förutsättningar för att utveckla goda levnadsvanor samt ges kunskaper om hur fysisk aktivitet förhåller sig till psykiskt och fysiskt välbefinnande.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomföra och värdera olika rörelseaktiviteter. Eleverna ska genom undervisningen också utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges förutsättningar att ta ställning i frågor som rör idrott, hälsa och livsstil. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. Undervisningen ska skapa förutsättningar för alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och säkerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i nödsituationer.</p>
</div>
</div>
<h4> </h4><h3>I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:</h3><p><br data-mce-bogus="1"></p><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><p>Idrottslektionerna utförs i olika inne och utemiljöer. teoriundervisning. filmvisning och diskussioner.</p><h2>Bedömning</h2><p>Allt som sker i undervisningen bedöms. Bedömningen sker  genom samtal,observationer och resultat i de olika momenten.<br></p><h3>Vad ska bedömas?</h3><div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Vi kommer att bedöma eleven i de olika arbetsområdena. Även planering och genomförande av en idrottsaktivitet kommer att bedömas..</p>
</div>
</div><h3>Hur ska det bedömas?</h3><p>Allt som sker i undervisningen bedöms. Bedömningen sker  genom samtal,observationer och resultat i de olika momenten. Se matris.</p>

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Rörelseförmågor och hur de utvecklas av varierande aktiviteter. 

 Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning och mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan och hälsan. 

 Lekar, danser och idrotter samt deras regler. 

 Traditionella och moderna danser, samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

 Att sätta upp mål för välbefinnande, till exempel förbättring av konditionen. Samband mellan hälsa, rörelse, kost och hygien. 

 Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön. 

 Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, kroppsuppfattning och självbild. 

 Kroppsideal inom idrotten och samhället i övrigt. Dopning och vilka lagar och regler som reglerar detta. 

 Arbetsställningar och belastningar vid fysiska aktiviteter och förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning och allsidig träning. 

 Första hjälpen och hjärt- och lungräddning. 

 Att orientera sig i kända miljöer, såväl med som utan digitala verktyg. Enkla kartors uppbyggnad. 

 Hur olika friluftsaktiviteter kan planeras och genomföras. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse. 

 Badvett och säkerhet vid vatten, även vintertid. Hur man kan hantera nödsituationer i och vid vatten med alternativa hjälpredskap, enligt principen för förlängda armen. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter och utvärdera arbetsprocesser. 

LPP Idrott och hälsa 6-9 grundsär

Matriser i planeringen

Uppgifter