I läroplanen står det: " varje barn ska utveckla ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra". " utvecklar ett intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa". Vi har sett att det finns ett behov av mer språkstimulering i barngrupperna.

-Många barn idag tillbringar en stor del av sin tillvaro hos oss på förskolan. Vi har därför ett stort ansvar för ett ge våra barn den bästa språkutveckling vi kan. I den här övningen tränar barnet utvecklingen av sin fantasi och färdigheter i att beskriva händelser- sagoläsning/berättelseläsning. Dessutom tränar barnet på logiskt tänkande, uttryck samt "Fluency" (kunskapen att läsa en text på rätt sätt). Fluency är viktig som brobyggare mellan ordigenkännande och förståelse/uppfattningsförmåga. Språkförståelse är viktigt för att kunna hänga med och hålla tråden i samtal. Barn kanske tack vare en god läsförmåga senare i livet kan få bättre förutsättningar för att bli aktiva samhällsmedlemmar och få större möjligheter att välja mellan olika utbildningar och yrken.

Det kan ju vara lite svårt för oss att se hur det i förlängningen gynnar våra barn eftersom vi "släpper" dem till skolan vid fem års ålder. Däremot ska vi kunna känna att vi släpper dem vidare och vet att vi har gjort så mycket vi kan för att ha lagt grunden till en fortsatt god språkutveckling.

Tanken är att göra detta på höst och vårtermin från 4 år till sista terminen på förskolan för att se hur språket och tanken har utvecklats

Anteckna under temats gång = uppföljning mot mål

När temat är över Utvärdera= nådde vi mål och syfte? kom vi dit vi ville? varför? varför inte?

Vad kan vi göra annorlunda nästa gång? Utveckling = vad kan ni gå vidare med och vad kan ni göra om? Vad kan förbättras?