<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att......</h2>
<h2>Konreta m&aring;l</h2>
<ul>
<li>&nbsp;att kunna kommunicera om vilken veckodag det &auml;r och att veta n&aring;got om vad som ska h&auml;nda under dagen</li>
<li>att l&auml;sa eller k&auml;nna igen sitt och andras namn.</li>
<li>att kunna ramsr&auml;kna 1-8 s&aring; sj&auml;lvst&auml;ndigt som m&ouml;jligt och delta i gemensam r&auml;kning.</li>
<li>att kunna anv&auml;nda turtagning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
<ul>
<li>Vi j&auml;mf&ouml;r veckodagen med hj&auml;lp av tecken som st&ouml;d och f&auml;rgen p&aring; veckodagen.</li>
<li>Eleverna l&auml;ser sitt och andras namn.</li>
<li>Vi&nbsp;uppm&auml;rksammar vilka som &auml;r p&aring; skolan idag och vad vi ska g&ouml;ra</li>
<li>Vi r&auml;knar hur m&aring;nga vi &auml;r och&nbsp;plockar ett f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n en p&aring;se f&ouml;r varje person.</li>
<li>Vi turas om med alla uppgifter.</li>
</ul>
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas. - Din f&ouml;rm&aring;ga att......</h2>
<p>Kan du turtagning?<br />Kan du l&auml;sa ditt&nbsp;och andras&nbsp;namn?<br />Kan du r&auml;kna alla som sitter runt bordet och s&auml;ga hur m&aring;nga vi &auml;r?<br />Vet du vilken veckodag det &auml;r och n&aring;got om vad vi ska g&ouml;ra under dagen, enligt schema?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Verklighetsuppfattning

Kommunikation

Tillsammans pratar vi om skoldagen, vem som är i skolan och hur många vi är.

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 ordna händelser och upplevelser i tid och rum, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. 

 Bokstavsformer och ljud utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

 Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid. 

 Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter. 

Samling

Matriser i planeringen

Uppgifter