Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vasatiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2423714527_1447854251639_scaled.png
Skapad 2015-10-27 10:53
i Varekils skola Orust kommun
unikum.net
Pedagogisk plannering för undervisning i Vasatiden.
Grundskola
5
Religionskunskap
Historia
...
Innehåll
Mål
I detta arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att..
- Resonera om orsaker och kosekvenser av t.ex. stockolms blodbad, reformationen,boktryckarkonsten, dackefejden och upptäcktsresor ute i europa, vilka orsaker fanns och vilka följder fick stockholms blodbad?
- Beskriva enkla samband mellan Vasatiden och vår tid. Vad innebar övergången från feodalsamhälle till statsmakt?
- Använda historiska källmatriall och resonera om likheter och skillnader i människors levnadsvilkor då och nu.
- Vem skriver historia och varför.
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
- Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Undervisningen
- Lärarleddalektioner där Jenny berättar, vi läser och letar information på nätet.
- Vi tittar på filmer om Vasatiden som vi sedan diskuterar.
- Analyserar olika historiska källor och dess trovärdighet.
- Du får lära dig modellen orsak-konsekvens
- Vi jobbar i smågrupper och gör arbeten om en historisk peron från vasatiden där du ska använda flera källor och redovisa genom, Film, teater, collage mfl.
- Hur såg det ut på Orust under Vasatiden?
Kopplingar till läroplan
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 De nordiska staternas bildande.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Bedömning
underlag för bedömning är:
- Muntligt att delta i diskussioner i helklass och i mindre grupper
- Er redovisning, film, teater mm.
- Att kunna söka, sammanställa och presentera fakta om det ämne du har fått tilldelat.
Kopplingar till läroplan
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 De nordiska staternas bildande.
Uppgifter
-
Vad vet du om Gustav Vasa?
-
Instuderingstext + frågor till Vasatiden
-
Reformationen
-
Vasaskeppet
Matriser
Vasatiden
| Utvecklingsförslag | Du har nått delar av målen | Du har nått målen | Du har nått målen med god marginal | |
|---|---|---|---|---|
|
Du ska kunna ge några exempel på Hansans betydelse för Östersjöområdet gällande ex. handelsvaror, språk och kultur.
|
Du behöver skaffa dig mer faktakunskaper för att kunna föra ett resonemang om orsaker och konsekvenser kring Hansans verksamhet.
|
Du känner till delar av Hansans verksamhet.
|
Du kan berätta om Hansans verksamhet och till viss del föra resonemang om orsaker och konsekvenser.
|
Du kan berätta om Hansans verksamhet och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker och konsekvenser.
|
|
Du ska känna till Sveriges utbredning på den tiden och något om anledningarna till det.
|
Titta på kartan från den tiden, fundera över anledningar till att det såg ut som det gjorde.
|
Du kan med hjälp av lärarens stöd berätta något om utbredningen på den tiden.
|
Du känner till vilka landområden som hörde till Sverige på den tiden, du känner till något om anledningarna till det.
|
Du har god känndeom om Sveriges utbredning på den tiden.
|
|
Du ska känna till Vasatidens betydelse för Sveriges framväxt samt skillnaden på att välja kung och att ärva titeln.
|
Du behöver lyssna och läsa mer aktivt på lektionerna.
|
Du känner till någon anledning till Sveriges framväxt under Vasatiden, du förstår skillnaden på att välja kung och ärva titeln.
|
Du kan berätta flera saker om anledningen till Sveriges framväxt och förstår skillnad mellan att välja kung och ärva titeln.
|
Du har god kännedom om Sveriges framväxt och om kungamakten förr och nu.
Du kan även göra jämförelser och skillnader med förr och nu.
|
|
Du ska kunna berätta om Martin Luther och hans betydelse för kristendomen i Europa.
Du ska känna till att Sverige övergick från att vara katolskt till protestantiskt.
|
Du behöver ta reda på och fundera över vad Martin Luther betytt för kristendomens utveckling i olika inriktningar (katoliker och protestanter).
|
Du känner till att Martin Luther startade reformationen.
|
Du kan berätta flera saker om Martin Luther och hans betydelse för kristendomen i Europa.
|
Du kan berätta flera saker om Martin Luther och hans betydelse för kristendomen i Europa. Du kan även göra jämförelser med skillnader i andra religoner.
|
|
Du ska kunna jämföra hur människor levde på den tiden jämfört med idag.
|
Du behöver fundera över likheter och skillnader för hur människor levde förr jämfört med idag.
|
Du kan med hjälp sätta dig in i levnadsvillkoren för människorna på den tiden.
|
Du kan göra vissa jämförelser på levnadsvillkor för människorna på den tiden jämfört med idag.
|
Du kan göra mer ingående jämförelser på levnadsvillkor för människorna på den tiden jämfört med idag.
|
|
Du ska känna till några upptäcktsresanden och några konsekvenser det haft och har.
|
Funder över vilken betydelse dessa olika upptäckter haft och har.
|
Du känner till någon eller några upptäcktsresande.
|
Du känner till några upptäcktsresanden och kan ge exempel på vilken betydelse det haft och har.
|
Du känner till några upptäcktsresanden och kan ge flera olika exempel på vilken betydelse det haft och har.
|
|
Du ska kunna uttrycka dina kunskaper och tankar kring Vasatiden både i tal och skrift.
Du ska kunna läsa och förstå de texter vi läser om Vasatiden.
|
Våga berätta om de tankar du har när vi diskuterar.
Var mer aktiv när vi läser och se till att fråga när det är saker du inte förstår.
|
Du kan delvis uttrycka dina kunskaper i tal och skrift.
Du följer oftast med i texten när vi läser gemensamt
|
Du kan berätta om dina kunskaper både i tal och skrift.
Du deltar aktivt när vi läser och frågar när det är saker du inte förstår.
|
Du kan redogöra mer ingående för dina kunskaper både i tal och skrift.
Du deltar aktivt när vi läser och frågar när det är saker du inte förstår.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
