Crime and Punishment, year 9, 2017

1. MÅL

1A. Vi kommer att arbeta emot följande förmågor i kursplanen:

• Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

 

1B. Vi kommer att jobba emot följande mål i läroplanens del 1 & 2:

•  tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö
•  kommunicera på engelska i tal och skrift

 

1C. MÅLDIALOG. Vår (lärare och elevers) gemensamma tolkning av målen. Vad betyder det egentligen?

 

 

 

1D. Det betyder att (konkretiserade mål):

 

2 UNDERVISNING

2A. I det här arbetsområdet kommer du att få undervisning om:

• Händelseförlopp och etiska frågor.
• Sociala relationer och kulturella företeelser i sammanhang och områden där engelskan används.
• Sånger
• Talad engelska från olika medier med viss regional och social färgning. 
• Fiktion i filmatiserad form. 
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk. 
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhang.
• Muntliga och skriftliga berättelse och beskrivningar.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar. 
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd, till exempel omformuleringar.

 

2B. Förslag på arbetssätt:

• Läsa text
• Se ett bildspel om kända fängelser samt filmklipp som berör området
• sånger t.ex San Quentin
• Arbeta med ord på olika sätt för att utveckla sitt ordförråd
• arbeta med texter på olika sätt
• Arbeta med grammatik och fokusera på verb, speciellt modala hjälpverb.
•  

 

2C. När vi är klara med arbetsområdet kommer du att ha utvecklat din förmåga att:

• Lyssna, läsa och förstå talad och skriven engelska. 
• Förstå kulturella företeelser.
• Bearbeta texter och utveckla texter med hjälp av ett utökat ordförråd.
• Repeterat och fördjupat din kunskap om verb i olika tempus.

 

2D. För att utveckla de förmågorna behöver du, när vi är klara med arbetsområdet, veta och känna till:

• Kunna använda dig av historiska och aktuella aspekter på begreppen brott och straff, liv och död
• Kunna använda dig av verb i olika tempus.
• Kunna använda dig av de ord och uttryck du lärt dig i avsnittet. 

 

2E. För att utveckla de förmågorna behöver du, när vi är klara med arbetsområdet, ha utvecklat och tränat dina färdigheter att:

• Läsa
• Lyssna
• Skriva
• Kulturell förståelse

 

2F. UNDERVISNINGSDIALOG. Vår (lärare och elevers) gemensamma tolkning av vad undervisningen kommer att innebära. Vad betyder det egentligen?

 

3. BEDÖMNING

3A. Vi kommer att bedöma din förmåga att:

•  Lyssna
•  Skriva
•  Läsa
•  Tala 
•  Använda ditt nya ordförråd

 

3B. Vi kommer att bedöma genom att:

• Du kommer att då presentera olika kortare texter, muntligt och skriftligt 

3C. Exempel på bedömning:

 

 

 

 

 

 

 

 

3D. BEDÖMNINGSDIALOG: Vår (lärare och elevers) Gemensamma tolkning av bedömningen. Vad betyder det egentligen