Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vikingatiden
Hur var det att leva på vikingatiden? Hur bodde man? Vad arbetade man med? Vilken mat åt man? Hur var det att vara barn under den här tiden? Vad var ett vikingatåg? Detta är en del av de frågor som vi tillsammans ska försöka hitta svaren på.
Innehåll
Hur kommer vi att arbeta med vikingatiden?
Du kommer att få arbeta med vikingatiden genom att:
- Läsa om vikingatiden i lärobok, (Boken om historia 1).
- Se filmer om vikingatiden.
- Lyssna på genomgångar.
- Svara på frågor, muntligt- och skriftligt.
- Göra en "radiointervju" där du gestaltar ett barn på vikingatiden.
- Rita och skriva en egen bok om tiden.
Vad ska du kunna?
- Känna till hur människor levde, arbetade och skaffade mat.
- Hur - och varför vikingarna reste.
- Kunna ge exempel på saker som härstammar från vikingatiden som finns kvar idag.
- Känna till hur olika källor kan beskriva vad vi vet om vikingar idag.
Hur bedömer jag dina kunskaper?
Dina kunskaper bedömer jag utifrån:
- Ett skriftligt/muntligt prov
- En gruppdiskussion.
- Ert arbete med radiontervjun.
Matriser
Vikingatiden
|
|
||||
| Träna mer | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Referensram
|
Du behöver träna mer på att resonera om konsekvenser av hur människor skaffade mat och fördelade arbete.
|
Du kan på ett enkelt sätt resonera om konsekvenser av hur människor skaffade mat och fördelade arbete.
|
Du kan på ett utvecklat sätt resonera om konsekvenser av hur människor skaffade mat och fördelade arbete.
|
Du kan på ett väl utvecklat sätt resonera om konsekvenser av hur människor skaffade mat och fördelade arbete.
|
|
Referensram
|
Du behöver träna mer på att beskriva hur vikingarnas resor ökade kontakterna och kunskaperna om människor i andra länder.
|
Du beskriver på ett enkelt sätt hur vikingarnas resor ökade kontakterna och kunskaperna om människor i andra länder.
|
Du beskriver på ett utvecklat sätt hur vikingarnas resor ökade kontakterna och kunskaperna om människor i andra länder.
|
Du beskriver på ett väl utvecklat sätt hur vikingarnas resor ökade kontakterna och kunskaperna om människor i andra länder.
|
|
Referensram
|
Du behöver träna mer på att ge exempel på hur vår tids namngeografi och namn på dagar bär spår av den nordiska mytologin.
|
Du kan ge något exempel på hur vår tids namngeografi och namn på dagar bär spår av den nordiska mytologin.
|
Du kan ge flera exempel på hur vår tids namngeografi och namn på dagar bär spår av den nordiska mytologin.
|
Du kan ge många exempel på hur vår tids namngeografi och namn på dagarbär spår av den nordiska mytologin.
|
|
Källmaterial
|
Du behöver träna mer på att resonera om källor från vikingatiden för att beskriva hur människor levde.
|
Du kan på ett enkelt sätt resonera om källor från vikingatiden för att beskriva hur människor levde.
|
Du kan på ett utvecklat sätt resonera om källor från vikingatiden för att beskriva hur människor levde.
|
Du kan på ett väl utvecklat sätt resonera om källor från vikingatiden för att beskriva hur människor levde.
|
|
Hur historia används
|
Du behöver träna mer på att beskriva hur bilden av vikingar är idag.
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva hur bilden av vikingar är idag.
|
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva hur bilden av vikingar är idag.
|
Du kan på ett väl utvecklat sätt beskriva hur bilden av vikingar är idag.
|
|
Begrepp
|
Du behöver träna mer på att använda historiska begrepp .
|
Du kan använda historiska begrepp på ett i huvudsak riktigt sätt.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett riktigt sätt.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett säkert sätt.
|
