Du börjar med novell och går vidare till berättelse, dagbok, reportage m.m. Mycket av intressant läsning! Du kommer att välja tema för dina egna texter!
Nivå E
Du:
|
Nivå C
Du:
|
Nivå A
Du:
|
|
---|---|---|---|
Lässtrategier
för att förstå och tolka skönlitterära texter.Att utläsa texters budskap både det uttalade och sådant som står mellan raderna
|
-kan läsa olika texter med flyt
-väljer och använder lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
-gör enkla sammanfattningar
-kommenterar centrala delar
- visar grundläggande läsförståelse.
- kan tolka och föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap
|
- kan läsa olika texter med gott flyt
-kan på ett ändamålsenligt sätt, använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
- gör utvecklade sammanfattningar
-kommenterar centrala delar med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband
-visar god läsförståelse.
-kan tolka och föra utvecklade och relativt underbyggda resonemang om budskap som är tydligt och budskap som kan läsas mellan raderna
|
-kan läsa olika texter med mycket gott flyt
-kan på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
-gör välutvecklade sammanfattningar
-kommenterar centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband
-visar eleven mycket god läsförståelse.
-kan tolka och föra utvecklade och relativt underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda
|
Strategier för att skriva
olika typer av texter med anpassning till deras typiska
uppbyggnad och språkliga drag.
Skapande av texter där ord och bild samarbetar.
|
Du:
- kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll, viss språklig variation, i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
-Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur.
|
Du:
-kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och relativt god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
-Texterna kännetecknas av utvecklade beskrivningar och utvecklad berättarstruktur.
|
Du:
- kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll, god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
-Texterna kännetecknas av välutvecklade beskrivningar och välutvecklad berättarstruktur.
|
Språkets struktur
Resonera om modersmål & svenska
|
Du:
-kan på ett i huvudsak fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska
- kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
|
Du:
-kan på ett relativt väl fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska
- kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
|
Du:
-kan på ett väl fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska
- kan föra välutvecklat och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
|
Muntligt berättande
för olika mottagare ;
anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare
|
Du:
- kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Du:
-kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Du:
-kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Samtala & diskutera
Fråga & framföra åsikter
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Nyanser och värdeladdning i ord och begrepp
|
Du:
- kan ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du:
kan ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du:
kan ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Resonera med anknytning
till modersmålet.
Jämföra med Sverige & dra slutsatser
|
Du:
- kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och Polen
- gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
|
Du:
- kan föra utvecklade och underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och Polen.
- gör utvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar utvecklade och underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
|
Du:
-kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och Polen.
- gör välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
|