Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Symboluppgift åk 6
Du ska tillverka ett slöjdföremål med hjälp av symaskinen och en arbetsbeskrivning. Du ska även rita en symbol/märke/dekoration som du ska placera på ditt slöjdföremål.
___________________________________________________________________
Innehåll
Arbetssätt
Vi kommer att ha genomgång på olika dekorationstekniker (olika typer av applikation, textiltryck, broderi m.m.)
Din uppgift är att välja ett slöjdarbete som du vill göra. Det måste finnas en arbetsbeskrivning till det du väljer. Det finns flera idépärmar i salen att titta i.
När du har valt vad du vill sy ska du rita en enkel dekoration (märke/ symbol/ siffra/ text) som du ska ha på ditt slöjdföremål. Om du hinner får du gärna göra flera dekorationer och testa olika dekorationstekniker. Du kan också använda flera olika dekorationstekniker till en dekoration.
Du ska göra din planering i Google Classroom. Där kommer du också lägga in en bild på din idéskiss och motivera dina olika val. När ditt arbete är klart ska du även göra din värdering i Google Classroom.
Syfte med arbetet
Ge elever insyn i vilka olika dekorationstekniker som finns samt att träna sig i att göra och motivera olika val de gör under arbetets gång. Dessutom ska eleverna träna på att följa en arbetsbeskrivning.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
- Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
- Slöjdens arbetsprocesser Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
- Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
Bedömning
Vid bedömningen tittar jag på hur du:
- jobbar med idéutveckling, formgivning och framställning
- använder olika slags redskap samt dess benämningar
- hanterar de problem som uppkommer under arbetets gång
- dokumenterar och värderar din arbetsprocess
Läraren bedömer din förmåga att:
- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter.
- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Ditt arbete bedöms succesivt under varje lektion, samt när du är klar och lämnar in din färdiga produkt tillsammans med din planering, skiss och värderng i Google Classroom.
Matriser
Slöjd åk 4-6 Skolverket
| Tränar mot nivå 1 | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Framställa föremål
|
|
Du kan på ett enkelt och
delvis genomarbetat sätt formge
och framställa enkla slöjdföremål
i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat och
relativt väl genomarbetat sätt
formge och framställa enkla
slöjdföremål i olika material
utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett välutvecklat
och väl genomarbetat sätt formge
och framställa enkla slöjdföremål
i olika material utifrån instruktioner.
|
|
Använda verktyg
|
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan du
använda handverktyg, redskap
och maskiner på ett säkert och
i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet
med några hantverkstekniker
kan du använda handverktyg,
redskap och maskiner på ett
säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan du
använda handverktyg, redskap
och maskiner på ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
|
|
Arbetsmetod och motivera val
|
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet
och någon miljöaspekt väljer
du tillvägagångssätt och ger
enkla motiveringar till dina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet
och någon miljöaspekt väljer
du tillvägagångssätt och ger
utvecklade motiveringar till dina
val.
|
Utifrån syftet
med slöjdarbetet och någon
miljöaspekt väljer du tillvägagångssätt
och ger välutvecklade
motiveringar till dina val.
|
|
Utveckla idéer
|
|
Du kan i slöjdarbetet bidra
till att utveckla idéer med hjälp
av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla
idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Du
kan i slöjdarbetet utveckla idéer
med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial
och sådant som
du själv har sökt upp.
|
|
Arbetsprocessen
|
|
Under arbetsprocessen bidrar
du till att formulera och
välja handlingsalternativ som
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar och
väljer du handlingsalternativ
som efter någon bearbetning
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar och
väljer du handlings alternativ
som leder framåt.
|
|
Värdering/självbedömning
|
|
Du kan ge enkla omdömen
om din arbetsinsats och hur den
har påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur
den har påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen
om din arbetsinsats och
hur den har påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
|
Resonemang
|
|
Dessutom tolkar du
slöjdföremåls uttryck och för då
enkla resonemang om symboler,
färg, form och material.
|
Dessutom tolkar du
slöjdföremåls uttryck och för då
utvecklade resonemang om symboler,
färg, form och material.
|
Dessutom tolkar
du slöjdföremåls uttryck och
för då väl utvecklade resonemang
om symboler, färg, form och
material.
|
