Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Värdegrundsarbete
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1952542704_1415094363758_scaled.png
Skapad 2015-11-04 15:55
i Stadsskogenskolan Alingsås
unikum.net
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Den ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera över värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle.
Grundskola
1 – 3
Samhällskunskap
Att vara en bra kompis är viktigt för att du själv och alla andra ska må bra. Det är viktigt med ett bra klimat i skolan, därför ska vi tillsammans lära oss hur vi kan göra för att få ett bra klassrumsklimat och vara vänner. Vi ska kunna visa respekt, förståelse och hänsyn för andras känslor och tankar.
Innehåll
Vad ska vi lära oss?
Hur ska vi arbeta?
Du kommer att få:
* Samtala om olika dilemman som kan uppstå mellan vänner
* Titta på filmer som handlar om vänskap, etik och värderingar( filmer "vara vänner och ugglan och !kompisproblemet")
* Avslappningsövningar,massage och dramaövningar
* Arbeta med värderings-, jag- och gruppstärkande övningar
* Öva på att uttrycka känslor, tankar och åsikter
* Vända blicken ut i världen och se hur barn kan ha det i andra länder
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.Sh 1-3
-
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.Sh 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.Sh 3
-
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.Sh 3
Matriser
Värdegrund
| >>>>> | >>>>> | >>>>> | >>>>> | |
|---|---|---|---|---|
Kommunikativ förmåga
|
Jag svarar oftast "jag vet inte".
|
Jag tycker som min kompis.
|
Jag kan berätta om min egen åsikt.
|
Jag kan berätta om min egen åsikt och kanske ändra min åsikt när jag lyssnar på en kompis eller vuxen.
|
Analysförmåga
|
Jag bara gör utan att tänka om det är ett bra sätt.
|
Jag gör på samma sätt som en kompis utan att tänka om det är bäst för mig.
|
Jag kan se och förstå att det finns olika sätt att lösa saker.
|
Jag kan se att det finns olika sätt att lösa saker och jag kan välja det sätt som passar bäst.
|
Procedurförmåga
|
Jag vet inte vad det är för skillnad mellan fakta och åsikt.
|
Jag kan berätta fakta men har ingen egen åsikt.
|
Jag vet skillnaden och kan ge exempel på vad som är fakta och vad som är åsikt.
|
Jag vet skillnaden på vad som är fakta och vad som är åsikt. Jag använder mig av dem på rätt sätt.
|
Metakognitiv förmåga
|
Jag bara gör utan att tänka på varför.
|
Jag gör som en kompis gör.
|
Jag gör på mitt sätt, som jag brukar göra.
|
Jag vet att det finns olika sätt att lösa saker och kan välja det sätt som passar bäst.
|
Begreppslig förmåga
|
Jag vet att vi har olika känslor.
|
Jag kan beskriva känsloord.
|
Jag kan koppla känsloord till olika situationer.
|
Jag kan tolka och använda känsloord för att beskriva olika situationer.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
