Teknik

Elevens del

Elevens mål

Du ska kunna:

- beskriva en enkel teknisk lösning 

-beskriva ett tekniskt föremål, dess komponenter och hur de fungerar

- beskriva någon av de sex enkla maskinerna samt hur de används idag

- använda dig av några tekniska ord och begrepp

- genomföra enkla teknikarbeten med utgång från en egen skiss

Arbetssätt/Undervisning

Vi kommer att arbeta med

- de enkla maskinerna och vardagsmekanik

- Polhems mekaniska alfabet

- arbetsområde cykeln/dörrhandtag/toalett

-  Uppfinningar genom historien

Du kommer att arbeta såväl individuellt som i par-och grupp. Du kommer att få vara med om diskussioner såväl muntligt som skriftligt, film, bilder, texter och praktiskt arbete.

Bedömning

Vi kommer att bedöma

- ditt sätt att beskriva olika tekniska lösningar och hur de fungerar

- din förmåga att tyda samt konstruera egna skisser

- din förmåga att visa dina kunskaper i enkla projekt

- din förmåga att utvärdera, förbättra och utveckla dina projekt

- din förmåga att använda ord och begrepp på ett korrekt sätt

Reflektion

Lärarens del

Övergripande mål och riktlinjer

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.